8．美國(guó)、日本挑動(dòng)菲律賓提出所謂“南海仲裁案”，妄圖將自古以來屬于我們的南沙群島和相關(guān)海域奪走是注定要失敗的，通過這一系列事件使我們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到海洋的重要性．下列與海洋有關(guān)的活動(dòng)，從變化的角度看，其中一個(gè)和另外三個(gè)本質(zhì)不同的是（　�。�
A．海水中提取金屬鎂B．海水“制堿”
C．海水淡化D．海水中提取溴單質(zhì)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、海水中提取金屬鎂過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、海水“制堿”過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、海水淡化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、海水中提取溴單質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．向AgNO3和Cu（ NO3）2混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象．下列說法不正確的是（　　）
A．一定有銀生成B．所得溶液中一定有Fe2+
C．一定有銅生成D．所得溶液中可能有Cu2+、Ag+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在學(xué)習(xí)了有關(guān)“水”的化學(xué)知識(shí)后，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下梳理，請(qǐng)你也參與其中，回答相關(guān)問題：

Ⅰ認(rèn)識(shí)水．如圖1是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）由該實(shí)驗(yàn)可獲得什么結(jié)論？
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
Ⅱ凈化水．如圖2是凈化水的常見裝置．
（1）A圖所示的操作名稱是過濾，指出圖中的一處錯(cuò)誤漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）B圖裝置可用于吸附水中的色素和異味，則裝置中可能用到的試劑是活性炭．
（3）C圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置．若要檢驗(yàn)所得水的硬度，可選用試劑是肥皂水．
Ⅲ利用水．除生產(chǎn)、生活外，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)也要用到水，圖3兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中，水分別起到什么作用？
Ⅳ愛護(hù)水．
（1）一是要防治水體污染．含氮、磷元素的污水排入江河易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類過度繁殖影響水質(zhì)．下列物質(zhì)大量使用不會(huì)引發(fā)水體富營(yíng)養(yǎng)化的是C
A．CO（NH2）2        B．Ca（H2PO4）2       C．Na2CO3       D．Na2P3O10
（2）二是要節(jié)約用水．從自身做起，列舉一條你生活中的節(jié)水措施．利用洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣，是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．
小華在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試中抽到的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度．考試時(shí)，小華進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镋CADB（用序號(hào)字母表示）
（2）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為6.5g，配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%（保留到1%）該實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于13.5%的原因還可能有燒杯內(nèi)有水（寫出一個(gè)即可）如果要將100g13.5%的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)縮小一倍，可加水100g．
（3）小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn)，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)的溶液的pH值偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（4）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，后來小華還進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖回答：

①甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為酚酞變紅；
②圖乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成紅為止，發(fā)生反應(yīng)的方程式可表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀過程的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O
③圖丙：丙中操作存在的問題是不能將pH試紙直接伸入待測(cè)液體中；
若用正確操作測(cè)得丙中溶液的pH=5，溶液含有的粒子是H+、SO42-、Na+（用符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
加熱試管中的液體		B．
過濾
C．
傾倒液體		D．
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．一些食物的近似pH值如表，下列說法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)蘋果汁葡萄汁牛奶雞蛋清
pH2.9～3.33.5～4.56.3～6.67.6～8.0
A．葡萄汁比蘋果汁的酸性強(qiáng)
B．葡萄汁和蘋果汁都能使石蕊試液變紅
C．牛奶和雞蛋清都接近中性
D．胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，蒸發(fā)掉40g水后變?yōu)?0%．蒸發(fā)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A．8gB．40gC．80gD．16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．生活中處處體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，下面是一些常用的滅火事例：①熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門③煤礦著火用液氮滅火④森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉⑤房屋著火時(shí)，用高壓水槍滅火⑥生日宴會(huì)時(shí)，用嘴吹滅蠟燭
（1）上述滅火事例中滅火原理一樣的是③⑤⑥，（填序號(hào)）利用的滅火原理是降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下．
（2）篝火晚會(huì)時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)總是把木柴架空一些，這樣才能使木材燃燒得更旺，原因是增大木材與氧氣的接觸面積．
（3）同學(xué)們探究燃燒的條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖，通過此實(shí)驗(yàn)中①③可以得出燃燒一定需要氧氣的結(jié)論，通過①②可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問題：
（1 ）檢査整個(gè)裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中．紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的$\frac{1}{8}$，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案