分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)反應原理書寫表達式,
(3)水槽中水變紅,可能是試管口未放棉花;
解答 解:(1)標號a的儀器是添加液體的長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,反應的化學表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)水槽中水變紅,可能是試管口未放棉花,導致加熱時高錳酸鉀進入水槽中,溶于水后使水槽中的水變紅色;
故答案為:
(1)長頸漏斗.(2)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應.(3)試管口未放棉花,導致加熱時高錳酸鉀進入水槽中.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液和H2SO4溶液 | B. | 鹽酸溶液和碳酸鈣固體 | ||
C. | 向石灰水中通入二氧化碳 | D. | 酒精和水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體在通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應,化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 | |
B. | 質(zhì)量守恒定律就是化學反應前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應后各物質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
C. | 置換反應生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應不一定是置換反應 | |
D. | 化學變化中分子種類發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 均為混合物 | B. | 質(zhì)量減少 | C. | 原子總數(shù)減少 | D. | 分子總數(shù)不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純--可能是裝置氣密性不好 | |
B. | 紿盛有高錳酸鉀的試管加熱時試管炸裂--可能是試管外壁有水 | |
C. | 測定空氣中氧氣含量時氣體減小的體枳小于$\frac{1}{5}$--可能是紅磷量不足 | |
D. | 灑精燈不易點燃--可能是前次使用后沒有及時蓋好燈帽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙 | |
B. | 磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰,產(chǎn)生大量白煙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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