5．下列有關(guān)比較正確的是（　　）
A．地殼中元素的含量：鋁＞氧
B．鐵合金中的含碳量：生鐵＞鋼
C．鐵在不同溶液中的銹蝕程度：水＞海水
D．鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：赤鐵礦（Fe2O3 ）＞磁鐵礦（Fe3O4 ）

分析 A．根據(jù)地殼中元素的含量來(lái)分析；
B．根據(jù)鐵合金中的含碳量來(lái)分析；
C．根據(jù)影響金屬銹蝕的因素來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析．

解答 解：A．在地殼中元素含量排在前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵，故錯(cuò)誤；
B．生鐵和鋼是鐵的兩種合金，其含碳量不同，生鐵為2%～4.3%，鋼為0.03%～2%，故正確；
C．鐵與氧氣、水共存時(shí)，易生銹，而接觸到鹽會(huì)加快了鐵的銹蝕速率，故錯(cuò)誤；
D．Fe2O3中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×2）：（16×3）=112：48=7：3，F(xiàn)e3O4中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×3）：（16×4）=21：8，可見(jiàn)赤鐵礦（Fe2O3 ）＜磁鐵礦（Fe3O4 ），故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了地殼中元素的含量、鐵合金的含碳量、影響金屬銹蝕的因素以及化合物中元素的含量，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．控制變量法是化學(xué)常用的研究方法．下列實(shí)驗(yàn)研究中都要使用控制變量法，根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）探究二氧化碳與水反應(yīng)：將紫色石蕊浸泡過(guò)的小花，一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色．其中干燥的紙花要探究的問(wèn)題是二氧化碳能否使石蕊變紅．
（2）探究燃燒的條件：圖B所示實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)多個(gè)影響條件的控制，其中水中白磷要研究的變量是氧氣．
（3）已知金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快．課外小組的同學(xué)想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱．你覺(jué)得他們?cè)谘芯恐行枰刂频挠绊懽兞坑杏绊懛磻?yīng)速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有等質(zhì)量的鎂和鐵，二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)后鎂有剩余B．消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C．反應(yīng)后鐵有剩余D．產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加熱，觀察是否變黑
B鑒區(qū)分氫氧化鈉與氯化鈉加水溶解，觀察是否全部溶解
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）贛州柚子汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫(xiě)出一種具有同樣性質(zhì)的物質(zhì)名稱活性炭．
（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．加入肥皂水可檢驗(yàn)生活用水是否為硬水，生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．溶液中可以含有多種溶質(zhì)
B．溶液是無(wú)色、透明、均一、穩(wěn)定的混合物
C．用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結(jié)果
D．析出晶體后的溶液是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某�；瘜W(xué)研究小組對(duì)Cr，Al，Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題．
【作出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種可能假設(shè)：
①Cr＞Al＞Cu     ②Al＞Cr＞Cu     ③Cu＞Gr＞Al
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積，等濃度的足量稀鹽酸中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【控制實(shí)驗(yàn)條件】三種金屬加入稀鹽酸前都先用砂紙將其表面摩擦光亮，其目的A
【記錄現(xiàn)象】與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象：Cr，氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解；Al，氣泡產(chǎn)生劇烈，金屬迅速溶解；Cu，無(wú)氣泡產(chǎn)生，金屬無(wú)變化
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是②（填“①”，“②”或“③”）．那么鉻（+2價(jià)）與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2↑
（1）根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你預(yù)測(cè)鉻與硫酸銅溶液能（填“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是鉻的活動(dòng)性比銅強(qiáng)
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在空氣中比鐵更容易被氧化，但鋁制品更耐用，是因?yàn)殇X氧化生成的氧化鋁為致密物質(zhì)，可以阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化，而鐵氧化生成的鐵銹為疏松多孔的結(jié)構(gòu)，更易吸水，所以鋁制品卻比鐵制品耐用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答：
（1）某學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、土豆絲、紅燒魚(yú)塊、蘿卜湯、炒白菜．這些食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；
（2）化學(xué)元素與我們的身體健康密切相關(guān)，如人體缺鐵會(huì)貧血，缺鈣會(huì)得佝僂��；
（3）農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素較多，其中氮、磷、鉀的需求量較大，在CO（NH2）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、KCl這些化肥中，屬于復(fù)合肥料的是KNO3，其中氮元素顯+5價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將6g生鐵樣品加入到盛有100g過(guò)量硫酸的燒杯中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g，試行算：
（1）生成H2的質(zhì)量為多少？
（3）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫(xiě)出計(jì)算步驟，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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