【題目】如圖為六種原子的結構示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中六種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是____________________。

（2）鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子，鎂離子的化學符號為________；氧化鈉由鈉離子和氧離子構成，氧化鈉的化學式為________。

（3）從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似的化學性質(zhì)______、________(填元素符號)。

（4）在上述碘的原子結構示意圖中，x＝________。

【答案】質(zhì)子數(shù)不同 Mg2＋ Na2O Mg、Ca Cl、I 18

【解析】

（1）根據(jù)元素的定義分析；

（2）根據(jù)離子符號、化學式的寫法書寫；

（3）根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層的電子數(shù)的關系分析；

（4）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析。

（1）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同類原子總稱，元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；

（2）鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子，鎂離子的化學式為Mg2+；氧化鈉由鈉離子和氧離子構成，氧顯-2價，鈉為+1價，所以氧化鈉的化學式為：Na2O；

（3）從原子結構上分析，氯與碘原子的最外層的電子數(shù)相同，元素具有相似的化學性質(zhì)，元素符號分別為：Cl和I、Mg和Ca；

（4）由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，在上述碘的原子結構示意圖中，x=53-2-8-18-7=18。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的責任和義務。

（1）保持水化學性質(zhì)的最小粒子為_________。

（2）用裝置甲進行電解水實驗，試管a中產(chǎn)生的氣體是_______，此反應的符號表達式：__________。

（3）可用______鑒別硬水和軟水；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭主要起 _______作用；經(jīng)過乙處理的水為_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）消毒劑高鐵酸鉀K2FeO4集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化，高鐵酸鉀K2FeO4中鐵元素的化合價為______。

（5）圖丙為海水淡化裝置，從微觀角度分析，圖甲和圖丙中都生成氣體，兩者最大的區(qū)別是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質(zhì)來源展開探究。

（猜想假設）猜想1：黑色固體是酒精燃燒生成。

猜想2：黑色固體是銅與空氣反應生成。

（查閱資料）

（1）酒精等含碳物質(zhì)在氧氣不充足時會燃燒生成炭黑，炭黑難溶于水，與稀硫酸不反應。

（2）氧化銅加熱時能溶于稀硫酸生成藍色溶液

（進行實驗）

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。

銅片表面_______（“變”或“不變”）黑。

猜想1不正確

實驗二：另取一小段光亮銅片用金屬鋁嚴密包裹，壓緊不留空隙，放在酒精燈的外焰部位加熱一段時間后，打開包裹的鋁箔，觀察現(xiàn)象。

剛打開包裹的鋁箔時銅片不變黑；一段時間后銅片變黑。

猜想2正確

實驗三：再取一小段光亮銅片，在酒精燈火焰上加熱變黑。然后把附著黑色固體的銅片投入到有稀硫酸的試管中，加熱。

盛黑色固體全部溶解消失，溶液____。

猜想2正確

（反思拓展）

（1）請用符號表達式表示黑色物質(zhì)的來源：_______；反應過程的微觀示意圖可簡單表示如下，請在反應中方框內(nèi)畫出正確的圖示。_______

（2）實驗二用金屬鋁箔將銅片嚴密包裏的目的是_______；

（3）實驗方案的設計主要有從反應物和從生成物兩個角度。上述實驗主要從反應物角度設計的是______（填序號）

a．實驗一 b．實驗二 c．實驗三

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1911年盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結構進行了“α粒子散射實驗” 用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔。實驗時發(fā)現(xiàn)（示意圖如下）：

(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；

(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向；

(3)有極少部分α粒子被彈了回來。

下列由該實驗分析得出的認識中，正確的是

A. 原子核不帶電 B. 原子是實心的球體

C. 原子質(zhì)量主要集中在原子核 D. 原子核由質(zhì)子和中子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】香煙的煙霧中含有4000多種化學物質(zhì)，其中大多數(shù)是有害物質(zhì)，而危窨較大的物質(zhì)是一氧化碳、尼古丁(化學式為C10H14N2)、焦油和重金屬鹽。下列關于尼古丁的說法正確的是

A．尼古丁是由三種元素組成的混合物

B．尼古丁中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比為10：14：2

C．尼古丁由碳原子、氫原子、氮原子構成

D．尼古丁中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）物質(zhì)B在反應①中的作用是________________。

（2）檢驗氣體D的方法是______________。

（3）若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式________________。若G為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（提出問題）生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？

（提出猜想）猜想一：林菲同學：鐵釘表面的氧化鐵是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

猜想二：小華同學：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。

實驗編號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗1

將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象

木條不復燃

實驗2

在盛有1克氧化鐵固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．

有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃

實驗3

在盛有1克鐵粉的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．

木條不復燃

（分析與結論）

（1）設計“實驗1”的作用是_________；

（2）由上述實驗可知，猜想___錯誤。實驗（2）反應的文字表達式為______；

（3）同學們討論后認為，林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：___________。

（4）小華通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗3”中一直沒有變化的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？______

（5）請設計實驗探究氧化鐵和二氧化錳，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱____；所缺藥品的名稱是____；

（2）寫出制取氣體反應的化學符號表達式：____；

（3）下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同）____，其中操作有誤的是____；

（4）如圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳，則二氧化碳應從____（填c或d）端通入，其中所裝的液體____（填“能”或“不能”）裝滿，該反應的化學符號表達式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的所學，請回答有關問題：

(1)用一個空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳氣體，在瓶中倒入1/3容積的水，立即蓋緊瓶振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________________

(2)如圖，從燒杯的一側傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是_________________，該實驗說明二氧化碳_______________的物理性質(zhì)和_________________的化學性質(zhì)

(3)如圖，準備好雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是________、_______其原因是____________(用化學方程式表示)

(4)某同學用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個實驗：

實驗一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現(xiàn)象產(chǎn)生，說明__________________

實驗二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里(如圖示)，可觀察到的現(xiàn)象__________其原因是________________(用化學方程式表示)。

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