19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入氫氧化鈣,反應(yīng)后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【設(shè)計和進行實驗】乙同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測樣品,進行實驗.

實驗步驟如下:a.連接好裝置,并檢查氣密性;b.打開彈簧夾,緩緩通入一段時間空氣;c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;d.關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;e.打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B.澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D.濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C,則會導致測定結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”,下同);若沒有裝置E,則會導致測定結(jié)果偏大.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)26.5%.

分析 (1)【實驗與結(jié)論】主要看物質(zhì)中是否含有碳酸鈉,即測定碳酸根的存在,所以用鈣離子來驗證碳酸根的存在,并除去碳酸根離子,再利用酚酞試液測定氫氧根離子的存在即可;【拓展與探究】除雜質(zhì)要根據(jù)加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì)考慮.
(2)①本題主要是根據(jù)D裝置中質(zhì)量的增加量,就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以一開始要除去空氣中二氧化碳,通過加入的試劑與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)后還需除去二氧化碳中的水蒸氣,最后將二氧化碳吸收;②主要考慮反應(yīng)完成后B中會存有很多的二氧化碳;③沒有C就會把水蒸氣誤認為是二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)【實驗與結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),說明其中含有碳酸鈉,所以要檢驗是否含有碳酸根即可,又因為第二步中需要檢驗是否含有氫氧根,而碳酸鈉也顯堿性,所以第一步加入的試劑不僅要驗證出有碳酸根離子,還需要除去碳酸根離子,所以加入試劑氯化鈣即可,因為氯化鈣顯中性,與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉也顯中性,所以加入氯化鈣,如果有白色沉淀生成,說明有碳酸鈉存在,即已經(jīng)變質(zhì);將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加酚酞試液,如果變紅,說明溶液顯堿性,即含有氫氧化鈉,說明部分變質(zhì);
【拓展探究】除去碳酸鈉主要是除去其中的碳酸根離子,可以用鈣離子把碳酸根離子沉淀出來,又因為不能引入新的雜質(zhì),所以加入氫氧化鈣就行,然后通過過濾將碳酸鈣沉淀過濾出來;反應(yīng)的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)①A中試劑的作用主要是除去空氣中的二氧化碳,所以用氫氧化鈉溶液即可,B中加入的試劑主要是與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以加入酸,不能是濃鹽酸,可以是稀硫酸或稀鹽酸;C中作用是除去混在二氧化碳中的水蒸氣,所以用濃硫酸即可;
②由于反應(yīng)結(jié)束后,B裝置中會含有很多二氧化碳,所以通過通入空氣將B裝置中的二氧化碳排到D裝置中;
③若沒有裝置C,會把水蒸氣誤認為是二氧化碳,導致二氧化碳質(zhì)量偏多,通過計算得到的碳酸鈉質(zhì)量偏大,所以結(jié)果偏大;沒有E裝置,會吸收空氣中的二氧化碳和水,導致測得的二氧化碳的質(zhì)量偏大,從而計算出的碳酸鈉的質(zhì)量偏大,所以本題答案為:偏大,偏大,
【數(shù)據(jù)處理】生成二氧化碳的質(zhì)量=84.5g-83.4g=1.1g
設(shè)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                                          44
x                                              1.1g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{1.1g}$
x=2.65g
部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù):$\frac{2.65g}{10.0g}$×100%=26.5%
故答案為:(1)【實驗與結(jié)論】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加 無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】氫氧化鈣;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(2)①C;②將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中;③偏大.
【數(shù)據(jù)處理】26.5%.

點評 解答本題的關(guān)鍵是在驗證變質(zhì)的氫氧化鈉中是否含有氫氧化鈉時,不能直接用酚酞試液,因為碳酸鈉也顯堿性,應(yīng)該先把碳酸鈉檢驗并除去后再加入酚酞試液;除雜質(zhì)時加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì);要理解該裝置圖中每一步的用途.

練習冊系列答案
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9.如表各選項與如圖所示曲線相符的是( 。
序號橫坐標縱坐標
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
A.AB.BC.CD.D

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10.在化學興趣小組活動中,小山把一標有“生石灰  干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗.干燥劑是否變質(zhì)?小山設(shè)計并進行了如下實驗,請你幫他完成實驗報告.
(1)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取樣于小試管中,加水,用手觸摸試管外壁試管發(fā)熱干燥劑中含有CaO
取少量用樣品制得的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液溶液變紅色干燥劑中含有Ca(OH)2干燥劑部分變質(zhì)
(2))既然干燥劑中已有Ca(OH)2,小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)存在,原因是(用化學方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;如何檢驗這種物質(zhì)的存在:取少量樣品于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生則有CaCO3

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7.雞蛋腐壞時會產(chǎn)生一種無色有臭雞蛋氣味的氣體硫化氫(H2S).硫化氫能溶于水,水溶液呈酸性;H2S氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水,把H2S氣體通往濃硫酸中,發(fā)生的反應(yīng)為H2S+H2SO4(濃)═SO2+X↓+2H2O
(1)從上述內(nèi)容中,你了解到H2S物理性質(zhì)有無色、有臭雞蛋氣味的氣體.
(2)寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(3)H2S氣體通入濃硫酸中反應(yīng)時,生成物中的X的化學式為S.
(4)若尾氣中含有H2S氣體,用濃硫酸吸收行嗎?不行(選填“行”或“不行”),理由會生成對大氣有污染的二氧化硫.

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14.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對它進行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是硫,在化學反應(yīng)中,該元素的原子容易電子,變成S2-(填符號);原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素(填金屬或非金屬),上述兩種元素所形成的化合物的化學式為Na2S.
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
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4.“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題:

(1)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系,根據(jù)流程圖1回答下列問題:
①“低碳”是一種生活理念與態(tài)度,下列做法符合“低碳”要求的是B(填序號).
    A.監(jiān)測空氣質(zhì)量     B.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
 C.垃圾分類回收?D.汽車使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放
②從圖可知,在一定條件下,某些無機物和有機物間能(填“能”或“不能”)相互轉(zhuǎn)化;
③二氧化碳和氫氣在復合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(2)科技小組同學設(shè)計了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程如圖2所示.該實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2(填化學式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl.

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11.測定空氣中氧氣含量時,所選藥品需要滿足的條件是能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)(答一點即可),該實驗對裝置的要求是裝置氣密性要好(答一點即可).

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8.人體缺少某種元素會引起甲狀腺腫大,該元素是(  )
A.B.C.D.

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9.某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗.
【實驗一】自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
(3)再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
【實驗二】探究堿和鹽的性質(zhì)
第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應(yīng)的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗三】廢液再探究
結(jié)束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中.興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)?
【做出猜想】濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2
根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

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