6．比較是認識事物的一種方法，如氫氧化鈉和氫氧化鈣，他們有共性，又有不同之處．
（1）從構成上看，都含有相同的離子是氫氧根離子；
（2）從性質(zhì)上看，他們的溶液都呈堿性，都能使酚酞溶液呈紅色；
（3）從用途上看，實驗室常用來檢驗二氧化碳氣體的是Ca（OH）2（填化學式）．

分析 （1）根據(jù)堿具有相似化學性質(zhì)的原因，進行分析解答．
（2）根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進行分析解答．
（3）根據(jù)二氧化碳的檢驗方法，進行分析解答．

解答 解：（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣，從構成上看，都含有相同的離子是氫氧根離子．
（2）無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，從性質(zhì)上看，他們的溶液都呈堿性，都能使酚酞溶液呈紅色．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，從用途上看，實驗室常用來檢驗二氧化碳氣體的是氫氧化鈣，其化學式為：Ca（OH）2．
故答案為：（1）氫氧根離子；（2）紅色；（3）Ca（OH）2．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．常用澄清石灰水檢驗二 氧化碳的存在，若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應生成易溶的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，【已知：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2】．向含有氫氧化鈣14.8g的石灰水里緩緩通入一定量二氧化碳，充分反應后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為（　�。�
A．4.4gB．8.8gC．13.2gD．17.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖中，①、④是紫色石蕊試液濕潤的棉球，②、③是紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（　�。�
A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅
C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸各一瓶，以及其他相關實驗器材．小李把石灰石和一定質(zhì)量的稀鹽酸裝進發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量的減小值m與所用時間的關系如圖所示，充分反應后，最后還有少量石灰石剩余．請分析：
①小紅認為用圖丙收集二氧碳氣體的方法比圖乙更好，你認為她的理由是：排水法收集的二氧化碳較純凈（寫出一點）
②圖象中m是指生成二氧化碳的質(zhì)量．
③消耗的鹽酸溶液的質(zhì)量為多少？寫出計算過程（不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．干冰升華C．氫氣燃燒D．濃硫酸吸水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．有兩瓶無色氣體CO2和CO，用化學方程式表示出區(qū)分它們的方法
（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）CO2+H2O═H2CO3；
（3）2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；（4）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如果配制某過氧化氫溶液中氫、氧元素質(zhì)量比是11：96，則該溶液中水分子與過氧化氫分子個數(shù)比是10：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用化學用語填寫下列空白：
（1）空氣中含量最多的氣體化學式為N2；
（2）地殼中含量居第二位的金屬元素符號是Fe；
（3）2個水分子2H2O；
（4）3個鎂離子3Mg2+；
（5）氧化銅中銅的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學與生活、生產(chǎn)息息相關，請用化學方程式表示所蘊含的化學原理．
（1）給火鍋加熱常用固體酒精作燃料；
（2）神舟七號”飛船的太空艙里，航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質(zhì)，寫出有關反應的化學方程式；
（3）用硫酸除鐵銹的化學反應原理．

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