【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．二氧化錳是反應(yīng)物

B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C．可用向上排空氣法收集

D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，A錯(cuò)誤；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用氯酸鉀制取氧氣屬固固加熱型，故高錳酸鉀制取氧氣的裝置相同，B正確；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，C正確；氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，故用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. “波爾多液”是無(wú)色、透明、均一、穩(wěn)定的混合物

B. 食用油溶于汽油，食用油是溶質(zhì)，汽油是溶劑

C. 洗滌劑去除油污是利用了乳化作用

D. 硝酸銨溶于水，溶液溫度明顯降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要區(qū)別下列各組物質(zhì)（橫線前面的），所選擇的方法或試劑不正確的是

A．氧氣與氮?dú)狻獛Щ鹦堑哪緱l

B．二氧化碳與氧氣———澄清石灰水

C．醬油與食醋———聞氣味

D．氮?dú)馀c二氧化碳———燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）用 檢驗(yàn)硬水，生活中降低水的硬度的方法是 ，已知某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（2）下圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問(wèn)題：

①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ，需放入少量稀硫酸，作用是 ；通電一段時(shí)間后，試管A收集到的氣體是 ，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 ，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為可取的是 。

A．生成氫氣一端，試管內(nèi)未裝滿水

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

②電解水時(shí)，將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化的微粒名稱是 ，水的電解過(guò)程中最小的微粒符號(hào)是 和 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)飽和溶液的下列說(shuō)法正確的是

A. 同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的濃度大

B. 在飽和溶液里，再加入任何物質(zhì)都不能溶解

C. 某飽和溶液當(dāng)溫度升高時(shí)，若溶液的質(zhì)量不變，則溶液的濃稀程度也不變

D. 一定溫度下，飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比不是個(gè)定值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：②___________。

(2)利用A裝置制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的目的是 ；在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是 。

(3)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。

根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是_________(填序號(hào)，如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置)。

(4)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

MnO2與KClO3的質(zhì)量比

1:40K

1:20

1:10

1:5

1:3

1:2

2:3

1:1

2:1

生成1LO2所需的時(shí)間(s)

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_(kāi)__________時(shí)，反應(yīng)速率最快；

②通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量___________(填“是”或“不是”)越多越好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原子和分子的根本區(qū)別在于 ( )

A. 體積大小不同 B. 質(zhì)量不同

C. 分子能獨(dú)立存在，原子不能 D. 在化學(xué)反應(yīng)申分子可再分，原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究生鐵的組成時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在少量生鐵樣品中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)有少量殘?jiān)Ｓ啵阏J(rèn)為該殘?jiān)闹饕煞菘赡苁?/span>

A. 碳粉 B. 氯化鐵 C. 鋅粉 D. 氯化亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：

① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若要制取較為純凈的氧氣最好選用 裝置。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“B”）進(jìn)入F中。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

你所選擇的（2）中制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是 。

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