【題目】通過實驗測定一瓶氣體中只含有 C、O 兩種元素,則這瓶氣體不可能是
A. 一種化合物 B. 兩種單質(zhì)的混合物
C. 一種單質(zhì)和一種化合物的混合物 D. 兩種化合物的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是( )
A.
兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生
B.
向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C.
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸
D.
室溫下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 揮發(fā)性 B. 可燃性 C. 溶解性 D. 導(dǎo)電性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)實驗報告中的記錄,其中合理的是
A. 用 50mL 的量筒量取 9.5mL 的水
B. 用 60mL 酒精和 20mL 水配置 80mL 醫(yī)用酒精
C. 用電子天平稱得 4.5g 精鹽
D. 氧化鎂中鎂元素的化合價為 2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合金的種類很多,用途非常廣泛,黃銅是銅和鋅的合金,它可以用來制造機(jī)器和電器的零件等,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程.
稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀鹽酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積(ml) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值 .
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為測定一氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g.待加熱到不再產(chǎn)生氣體,冷卻后稱量剩余固體質(zhì)量為4.08g.請計算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
(2)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是
A. 水銀—Ag B. 生石灰—CaO C. 碳酸鉀—KCO3 D. 氧化鐵—FeO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖.
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣.②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸.從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是 . 光合作用的化學(xué)方程式是 .
(2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài),封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中.從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是 . 如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中,則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體).用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時,按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為 .
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