5．化學(xué)實驗是探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取重要方法和手段．
（1）圖1A、B是兩個研究物質(zhì)組成的實驗，請回答：
①導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有紅磷少（或裝置氣密性不好等）（舉一例）．
②B實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變來推斷甲烷的組成．
（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了如圖2所示的實驗：
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)密度比空氣小、易溶于水．

分析 （1）測定空氣中氧氣含量的實驗中，氣體減少的體積小于l/5的可能原因：①紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；②裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙      等）；  ③未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少等；根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，推測甲烷的元素組成；
（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象推測氨氣的性質(zhì)；

解答 解：（1）測定空氣中氧氣含量的實驗中，氣體減少的體積小于l/5的可能原因：①紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；②裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙      等）；  ③未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少等；故導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有：紅磷少（或裝置氣密性不好等）；
B實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物二氧化碳和水并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變推測甲烷一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素的結(jié)論；
（2）根據(jù)向下排空氣法收集氨氣的方法可知氨氣的密度比空氣��；根據(jù)形成噴泉的現(xiàn)象說明氨氣易溶于水、且噴泉是紅色的，同時說明氨氣的水溶液顯堿性的化學(xué)性質(zhì)；
故答案為：
（1）①紅磷少（或裝置氣密性不好等）；      ②元素；
（2）密度比空氣小；   易溶于水．

點評 本題考查了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的有關(guān)問題，知識面較廣，關(guān)鍵是了解用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實驗的注意事項、了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧及常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“探險隊員”-鹽酸，不小心走進了有許多“食人獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，鹽酸必須避開它們，否則無法通過，請你幫助它走出小山．

（1）請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線：（寫序號）入口→③→⑤→⑦→⑨→出口．
（2）鹽酸剛進入口時，碰到兩種阻止它前進的物質(zhì)，寫出這兩種物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）寫出一個符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列AC（填序號）兩種物質(zhì)進行反應(yīng)
A．Na2SO4B．KNO3C．Ba（OH）2D．NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水．其中處理步驟如圖所示；

（1）步驟①對應(yīng)的作用是吸附，
（2）步驟③對應(yīng)的作用是殺菌消毒．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面要高于濾紙邊緣
（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2
（5）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是①② （填序號）．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③清除水中所有動、植物  ④將海水淡化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去），其中A為金屬氧化物，E、F為金屬單質(zhì)，且F為紫紅色，化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同．請按要求填空：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為H2O．
（2）寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（4）E、F和氫由強到弱的金屬活動性順序為EHF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．河南燴面是中國五大面食之一，以優(yōu)質(zhì)高筋面粉為原料，輔以高湯及多種配菜．面粉中富含的營養(yǎng)素是糖類，調(diào)味所用的食鹽NaCl是由離子（選填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．甲冋學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

①B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的還原劑是一氧化碳．
②實驗過程中，C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，D處點燃的目的是防止一氧化碳污染空氣．
③對該實驗的分析正確的是a（選填編號）．
a．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b．C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
c．反應(yīng)開始后通入0.1g一氧化碳可生成0.1g銅
d．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)金屬用途的說法，錯誤的是（　　）
A．用鎢制燈絲B．用鋁制高壓電線
C．用純鐵制鐵軌D．用不銹鋼制醫(yī)療器械

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溶液有著廣泛的應(yīng)用．比如，氨堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水．請按要求設(shè)計并完成以下實驗：
實驗用品：氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙．
探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
　實驗步驟　實驗現(xiàn)象　實驗結(jié)論
　取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩，觀察現(xiàn)象．　氯化鈉固體溶解是不飽和氯化鈉溶液
探究實驗二：將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀
　實驗步驟　實驗現(xiàn)象　實驗結(jié)論
取一只試管倒入約10mL不飽和氯化鈉溶液，用藥匙加入適量氯化鈉固體，振蕩氯化鈉不能再溶解　NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD>
取一只試管倒入約10mL飽和氯化鈉溶液，用藥匙加入適量硝酸鉀固體，振蕩硝酸鉀溶解飽和氯化鈉溶液能夠溶解硝酸鉀

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同步練習(xí)冊答案