根據(jù)實踐經(jīng)驗，你認為下列課外實驗不能成功的是

A. 用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑

B. 用氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽

C. 用食品級的小蘇打和檸檬酸等自制汽水

D. 用食鹽水鑒別硬水和軟水

生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是

A. 燒開水時,沸騰前有氣泡逸出 B. 喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔

C. 揭開啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出 D. 夏季黃昏,池塘里的魚常浮出水面

要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（ ）

①石灰石和稀鹽酸 ②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水 ④生石灰和水

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

下列氣體能用濃硫酸干燥，而不能用氫氧化鈉固體干燥的是( 　)

A. H2 B. O2 C. CO2 D. N2

下列四個圖像中，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是 （_________）

A.A B.B C.C D.D

善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)．下列對部分化學(xué)知識點的歸納完全正確的一組是（　　）

①堿的水溶液顯堿性，但顯堿性的不一定是堿的溶液；

②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2；

③用洗潔精清洗油污利用乳化功能；

④稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似是因為它們的溶液中都有氫離子；

⑤打開濃鹽酸瓶蓋有白煙；

⑥濃硫酸不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液；

⑦生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

A. ①③④ B. ①③⑤⑥ C. ①③④⑦ D. ①②③④

（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小玲同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題：

①圖中①的現(xiàn)象是______；

②若用濕潤的PH試紙測定鹽酸的PH，則結(jié)果會______（填“偏大”“偏小”“無影響”）

③寫出一個符合圖中②的化學(xué)方程式______；

④圖中③的性質(zhì)在工業(yè)上可用于除銹，試寫出鐵銹和適量鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式____________。

（2）符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：

①最常用的溶劑____________ ；

②可用作食品干燥劑的氧化物___________；

③家庭廚房中的一種酸_________；

④堿溶液中都含有的陰離子____________；

根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_____（填字母序號），其化學(xué)方程式為_________________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置C裝置優(yōu)點__________，若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放________（填試劑的名稱）； 若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________導(dǎo)管進。

（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式_____________________。

②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是____________________，此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如圖所示：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式__________，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為____。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）操作a的名稱是______，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。

（4）從物質(zhì)的類別看，NH4Cl屬于______（選填“酸”“堿”或“鹽”）。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)的實驗時，忘記滴加指示劑，因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)大膽提出猜想，進行了以下探究，請你和他們一起完成下列實驗報告。

Ⅰ．定性探究

【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有___________________

猜想Ⅱ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl

猜想Ⅲ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2

猜想Ⅳ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl

（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。經(jīng)過討論，同學(xué)們直接得

出不合理的猜想是哪一種并說出理由_____________________________________。為了驗

證余下的哪一種猜想是正確的，同學(xué)們又做了以下實驗。

【進行實驗】

（2）

（3）操作②有氣泡生成的化學(xué)方程式為_________________________。

（4）下列曲線能夠表示所做實驗中溶液pH變化趨勢的是________(填序號)。

【反思交流】

（5）要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2，需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的_______________，然后過濾。

II．定量探究

（6）興趣小組同學(xué)想對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定．取廢水50g，用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈣溶液進行中和，如下圖所示．請你計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________．（寫出具體的計算過程 ）