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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)使用加碘食鹽是為了預(yù)防甲狀腺腫大,加碘食鹽中通常含碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)是+5;
(2)白糖和紅糖,主要成分都是蔗糖;將紅糖脫色變成白糖的過(guò)程中,可加入活性炭,主要是利用了活性炭的吸附性;
(3)油在鍋內(nèi)著火,應(yīng)用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕空氣;
(4)硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣物,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.日常生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮分子2N2,②3個(gè)硫酸根離子3SO42-,③硫酸鐵Fe2(SO43
(2)寫(xiě)出符號(hào)“Fe2+”“4NH3”(NH3是氨氣的化學(xué)式)中數(shù)字的含義:
①“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷;
②“3”表示一個(gè)氨分子中含有3個(gè)氫原子;
③“4”表示氨分子的個(gè)數(shù)為4.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是( 。
A.人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
B.現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在催化劑的作用下將水轉(zhuǎn)化為燃油
C.CO2會(huì)使全球氣候變暖,所以大氣中CO2越少越好
D.海洋深層儲(chǔ)存的“可燃冰”是未來(lái)可以代替化石能源的新能源

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2.鎂元素與鈉元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.電子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有剌激性氣味的氣體
C.純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,聽(tīng)不到響聲
D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn):已知白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,發(fā)現(xiàn):銅片上白磷著火燃燒,冒出大量白煙;而水中白磷和銅片上紅磷都沒(méi)燃燒.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B.物質(zhì)燃燒時(shí),溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕
D.銅片上的紅磷沒(méi)燃燒,因?yàn)榧t磷不是可燃物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列做法不符合環(huán)保理念的是( 。
A.提倡步行或騎自行車(chē)上、下班B.使用雙面紙張
C.減少一次性塑料袋的使用D.露天焚燒垃圾或農(nóng)作物的秸稈

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生活處處有化學(xué),安全時(shí)刻記心中.下列做法不合理的是( 。
A.進(jìn)入溶洞之前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
B.廚房中的煤氣大量泄露時(shí),立即關(guān)閉氣閥,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣
C.電路失火,可以用水滅火
D.圖書(shū)、檔案起火,用二氧化碳滅火器滅火

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.為保護(hù)環(huán)境,提倡使用“無(wú)氟冰箱”、“無(wú)磷洗衣粉”、“無(wú)鉛汽油”,這里的氟、磷、鉛是指(  )
A.單質(zhì)B.原子C.離子D.元素

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)在質(zhì)量守恒定律的探究活動(dòng)中,某小組同學(xué)將一根打磨干凈的長(zhǎng)鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)量的質(zhì)量為M1.在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量為M2,發(fā)現(xiàn)M1>M2,該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來(lái)與石棉網(wǎng)一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量為M3,則M1小于M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是鎂條燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng),生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤⑥(填序號(hào)).
①原子種類(lèi)   ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)   ⑥物質(zhì)總質(zhì)量.

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