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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.按編號寫出下面儀器的名稱.

A.酒精燈,B.量筒,C.漏斗,D.燒杯,
E.鐵架臺,F(xiàn).長頸漏斗,G.膠頭滴管,H.錐形瓶.

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19.寫出用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的七個主要步驟.

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18.有甲、乙、丙、丁四種金屬,僅甲在自然界中能以單質形式存在,丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放,丁與乙的鹽溶液不反應.這四種金屬的活動性由強到弱的順序是(  )
A.乙>。颈炯B.甲>乙>丙>丁C.丁>丙>乙>甲D.甲>乙>。颈

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17.屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)榮獲諾貝爾獎.青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.青蒿素屬于有機高分子化合物
B.青蒿素由15個C、22個H和5個O原子構成
C.三種元素的本質區(qū)別是相對原子質量不同
D.青蒿素中氧元素的質量分數(shù)為28.37%

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16.加碘鹽中的碘元素以KIO3形式存在,其中碘元素的化合價是( 。
A.+1B.+3C.+7D.+5

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15.下列物品中,用有機合成材料制成的是( 。
A.全棉衣服B.塑料牙刷C.木制玩具D.玻璃杯子

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14.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?
【猜想假設】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH            猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】:
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,
pH<7(選填“>、<、=”)
有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們用多種方法進行探究,并得出正確結論給予肯定.同時指出
實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
②實驗方案中有一個是錯誤的,寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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13.請根據(jù)如圖1裝置,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取O2時,發(fā)生裝置為A,寫出該反應化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若使用D裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是試管口沒有放棉花.
(3)某同學在實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的裝置組合是BC,寫出該反應化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O. 將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F,這樣做的優(yōu)點是控制反應的停止與發(fā)生.
(4)實驗室制取H2時,在硫酸溶液中滴入飽和CuSO4溶液會影響反應速率.圖2是滴入飽和CuSO4溶液體積(X)與反應速率(Y)的關系圖,請回答:
①滴入CuSO4溶液后,發(fā)生反應的化學方程式為Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;
②a點過后,反應速率降低的原因可能是生成的Cu覆蓋在Zn表面,阻止反應進一步進行.

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12.下列實驗設計正確的是( 。
A.用托盤天平稱取10.12g蔗糖B.用加熱來降低水的硬度
C.用pH試紙測定溶液pH值為5.6D.用堿石灰干燥二氧化碳

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11.下列各組物質,從左到右的排列順序中,沒有任何規(guī)律的是( 。
A.KClO3  KClO  Cl2  NaClB.HNO3  H2SO4  H3PO4  H4SiO4
C.Mg  Zn   Fe  CuD.NH3  CH4   HCl   CaO

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