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科目: 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi),結(jié)果很快地收集到一瓶氧氣,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量不變B.生成氧氣的量減少了
C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量增加D.高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是AD(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到氧氣已收滿,下列解釋不合理的是C
A.裝置漏氣 B.藥品用量可能不足 C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部D.藥品可能失效
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B和F都可以制取氧氣,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止.
(4)若用E裝置收集極易溶于水、密度比空氣小的氨氣,則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入(填“a”或“b”)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫裝置的字母代號(hào));若選C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;若選E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)中E裝置內(nèi)水變紅,你認(rèn)為可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放(“正放”或“倒置”)在驗(yàn)實(shí)桌上.
(3)實(shí)室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸來制取二氧化硫、二氧化硫是一種密度比空氣大,能溶于水的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填裝置的字母代號(hào)),收集裝置應(yīng)選擇C(填寫裝置的字母代號(hào)).

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是( 。
A.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉B.空氣、冰水混合物、紅磷、二氧化碳
C.空氣、氮?dú)狻錃、澄清石灰?/td>D.空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的化學(xué)方程式為2Na+Cl2=2NaCl,反應(yīng)的示意圖如圖所示.則下列結(jié)論不正確的是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子
B.化學(xué)反應(yīng)中原子得到或失去的是能量高的電子,并形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變
D.反應(yīng)前鈉元素呈現(xiàn)+1價(jià),而反應(yīng)前氯元素呈現(xiàn)-1價(jià)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧.
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變成紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法在C處加一個(gè)尾氣處理裝置.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+;              
(2)硫酸根離子SO42-;
(3)3個(gè)氮?dú)夥肿?N2;              
(4)+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$
(5)廚房用的酸性調(diào)味品中的酸CH3COOH.  
(6)2C1-2個(gè)氯離子.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便,常采用國(guó)際統(tǒng)一的符號(hào).下列符號(hào)中表示2個(gè)氮原子的是(  )
A.2NB.N2C.2 N2D.2Na

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)指出C編號(hào)的儀器名稱:鐵架臺(tái);圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室要用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)能用圖B所示裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣大,且不與濃硫酸、空氣中的物質(zhì)反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

15.小旭同學(xué)把烘干木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻(如圖),小心地鋪放進(jìn)試管,并將試管固定在鐵架臺(tái)上.
將導(dǎo)管通入澄清的石灰水中,并用酒精燈加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度,一會(huì)兒觀察到(整套裝置)的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榧t色,導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變白色渾濁.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先撤導(dǎo)管然后熄滅酒精燈,若將上述操作順序顛倒,澄清石灰水可能會(huì)倒流回試管內(nèi),利用物理化學(xué)知識(shí)解釋此現(xiàn)象的原因撤去酒精燈后試管溫度降低,試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差作用下使澄清石灰水倒流回試管內(nèi).

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同步練習(xí)冊(cè)答案