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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知鈉(Na)原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,硫(S)原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則形成硫化鈉的化學(xué)式是( 。
A.NaSB.NaS2C.Na2SD.Na6S

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.原子結(jié)構(gòu)模型的建立,經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力,直到現(xiàn)在仍在探索中.其中,行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問(wèn)世,如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型,圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子.不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是( 。
A.原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B.原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分
C.構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力
D.原子呈電中性

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2═2H2O+O2↑.
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”所起的作用是對(duì)比(或?qū)φ盏龋?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

5.根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b試管,c鐵架臺(tái),d集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置AC或AD.   (填裝置編號(hào)).寫(xiě)出文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿(mǎn),則應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置.

(1)用來(lái)夾試管的工具是E
(2)貯存固體藥品的儀器是B
(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是A
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G
(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是H
(6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是F.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是(  )
A.CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2OB.Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O
C.C2H5OH+3O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2CO2+3H2OD.NaOH+HCl→NaCl+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.1909年化學(xué)家察哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨:2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).
(1)將氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑臈l件下合成氨(NH3).反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
(2)用分別表示N2、H2、NH3.觀察如圖,寫(xiě)出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序⑤④①②③(將如圖五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列).

(3)表面化學(xué)對(duì)于化學(xué)工業(yè)很重要,它可以幫助我們了解不同的過(guò)程.在潮濕的空氣里,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時(shí)由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性.若空氣中CO2溶解,水膜呈酸性,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3.在汽車(chē)排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

1.①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,②常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,③若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng):
A高錳酸鉀;B錳酸鉀;C二氧化錳;D氧氣;E四氧化三鐵.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)用圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),步驟如下:
(1)用夾子夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷;
(3)將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子,此時(shí)瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒一會(huì),然后熄滅,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)燃燒完畢打開(kāi)夾子,可看到大燒杯中的水很快進(jìn)入集氣瓶 中,且進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,其文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.氧氣收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?氣的密度比空氣大.某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖):

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.
圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案