8．（1）水凈化過程中，我們常常用到活性炭，它的作用是除去水中的色素和異味
（2）為判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗，日常生活中常用煮沸的方法將硬水轉化為軟水．

7．在元旦聯(lián)歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術．用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na₂O₂）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來．為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】
1．人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
2．NaOH溶液能與CO₂反應但與O₂不反應．
3．可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件：與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N₂反應并生成O₂．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O₂．
③過氧化鈉與人呼出的CO₂反應并生成O₂．
【進行實驗】

序號	實驗裝置	實驗現(xiàn)象
實 驗 1
實 驗 2		帶火星的木條復燃
實 驗 3		帶火星的木條復燃

【解釋與結論】
1．實驗1中，觀察到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象，可判斷猜想①不成立．
2．實驗2的實驗目的是驗證過氧化鈉和水反應生成氧氣．
3．實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是氫氧化鈉溶液；吸收多余的二氧化碳．
4．由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗3的A裝置中反應的另一種產(chǎn)物由三種元素組成，且其中含有酸根離子，試寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
【反思與評價】
1．根據(jù)棉花團（可燃物）劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還可得到的信息是反應放出熱量．
2．根據(jù)探究所獲得的知識，小剛同學用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術，你認為該魔術成功的關鍵是要控制水的量．
3．環(huán)境中二氧化碳濃度增大會影響人體健康，甚至危及生命．與學過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是反應在常溫下就能進行，能將二氧化碳處理掉．

6．某次試驗小明用20g的石灰石和稀鹽酸制取CO₂，得到6.6g的CO₂，求：
（1）原石灰石中的CaCO₃的質量為多少克？
（2）此石灰石中的CaCO₃的質量分數(shù)？

5．用硬水洗衣服，既浪費肥皂，還洗不干凈．下列操作可以降低水的硬度的是C．
A、過濾   B、吸附   C、蒸餾    D、煮沸．

4．認識物質是為了更好地利用物質，下列變化中，與其他變化有本質區(qū)別的一種是（　�。�

	A．	木材燃燒		B．	蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣
	C．	玻璃破碎		D．	石蠟受熱熔化

3．2011年“世界水日“的主題是“未來之水”．下列說法中，不正確的是（　�。�

	A．	硬水和軟水可以用肥皂水鑒別
	B．	地球上的淡水資源是非常豐富的
	C．	生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
	D．	水是維持人類生命和健康的重要物質

2．物質的下列性質中，屬于物理性質的是①、③、④，每空只填一個序號．
①鋁是一種銀白色的金屬
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
③氨氣有刺激性氣味
④二氧化碳的密度比空氣大
⑤二氧化碳能與水反應生成碳酸
⑥細鐵絲能在氧氣中燃燒．

1．已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（　　）

	A．	氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣		B．	鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
	C．	酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水		D．	氧化鈣+水→氫氧化鈣

8．某同學在實驗室將12g石灰石（雜志不反應，也難溶于水）和100g稀鹽酸放入燒杯恰好完全反應（假設生成的氣體全部逸出），稱得燒杯中剩余物的質量為107.6g
（1）生成二氧化碳的質量為多少？
（2）石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少？（百分號后面保留一位小數(shù)）
（3）所用稀鹽酸中氯化氫的質量分數(shù)為多少？

7．某物質4.6g完全燃燒，生成5.4g水和8.8g的二氧化碳，則下列說法正確的是（　　）

	A．	該物質一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素
	B．	該物質一定含有碳、氫，一定不含氧元素
	C．	該物質中碳元素和氫元素的質量比為8：1
	D．	該物質的化學式可能為C2H6O