20．如圖為教材中的硫燃燒實(shí)驗(yàn)，為什么要在平底放少量水？細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部也放少量水，其作用是否相同？請說明原因．

19．如圖是某學(xué)生做“除去水中的泥沙”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過濾裝置圖
（1）規(guī)范操作，除圖中儀器外還必須一種玻璃儀器，該儀器在此操縱中作用玻璃棒．
（2）除（1）中缺少儀器外，圖中還有一處明顯錯(cuò)誤，請說出改正方法漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．

18．如圖是治理汽車尾氣的微觀反應(yīng)示意圖，圖中的單質(zhì)為氮?dú)�；該反�?yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為氧；生成的化合物中各元素質(zhì)量比為C：H=3：8．

17．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)，乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去），則：甲的化學(xué)式為H₂O₂；甲、乙是組成元素完全相同，但性質(zhì)有所不同，從微觀角度看，原因是分子構(gòu)成不同．

16．小軍在參加野外夏令營活動(dòng)時(shí)帶了食品，瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品．
（1）為凈化一定量的河水，小軍進(jìn)行了如下操作，取河水一靜置一過濾，其中靜置的作用是水中較大顆粒的不溶性固體沉至水底，所帶物品中能組裝成簡易過濾器的是礦泉水瓶、紗布．
（2）小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少，并有白色垢狀物，此現(xiàn)象說明該河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）

15．2016年國慶，天安門廣場放置了8000個(gè)氦氣球，隨后氣球被放飛升空，請問：
（1）“氦氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為密度比空氣��；
（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)出現(xiàn)意外．

14．香椿被稱為“樹上蔬菜”，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂苷的化學(xué)式C17H42O3，請你計(jì)算皂苷中的氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是7：8，皂苷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是78.3%（精確到0.1%）

13．化學(xué)用語是信息豐富、國際通用的最簡明的語言之一，請用化學(xué)用語填空；
（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al₂O₃；
（2）硬水中一般含較多的Ca²⁺、Mg²⁺（填陽離子符號，寫出一個(gè)即可）；
（3）五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P₂$\stackrel{-2}{O}$₅；
（4）2個(gè)二氧化氮分子2NO₂．

12．30℃時(shí)把150g蔗糖飽和溶液蒸發(fā)掉50g水．再降溫到10℃；或先降溫到10℃．再蒸發(fā)掉50g水．析出蔗糖晶體的質(zhì)量．

A．

前者多

B．

后者多

C．

一樣多

D．

無法比較

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用，選擇的發(fā)生裝置是B （填序號），能用D收集的原因是氧氣的密度比空氣大．
（2）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是AC或AE （填序號）．若用如圖F所示裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從B 端進(jìn)入（填“A”或“B”）．