20．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CuO+$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．（NaOH溶液能吸收CO₂）
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為CO₂、CO（或“二氧化碳和一氧化碳”）．
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，如圖2裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）點(diǎn)燃酒精燈給CuO加熱，觀察黑色粉末CuO是否變紅，（確定CO是否存在）．

19．周末小蘭同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細(xì)心的小蘭發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時(shí)，魚鰾時(shí)浮在水面上的，用手撕破魚鰾時(shí)，水中有氣泡冒出．魚鰾會有哪些氣體呢？周一，小蘭和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室展開了實(shí)驗(yàn)探究．
【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對魚鰾中的氣體做出如下猜想：甲認(rèn)為有CO₂，乙認(rèn)為有H₂O．
【查閱資料】
（1）無水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍(lán)色的，而六水氯化鈷是粉色的．
（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便迅速地收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量、二氧化碳含量等．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL的魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．該反應(yīng)方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）興趣小組的同學(xué)另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學(xué)又提問：氣體內(nèi)有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？

實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
1．用注射器抽取魚鰾中的氣體 2．用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的氣體 3．將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象	木條熄滅	猜想一：不含氧氣 猜想二：含少量氧氣 猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅

【深入驗(yàn)證】在老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量如圖：
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思評價(jià)】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對木條燃燒影響不大（說明：氧氣含量大于或等于21%即可）．．
（4）魚鰾內(nèi)CO₂含量與空氣中相比較，哪一個(gè)多？（寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．實(shí)驗(yàn)步驟：在兩個(gè)相同大小的小試管中倒入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內(nèi)的氣體，注入上述中的澄清石灰水；
現(xiàn)象：注入魚鰾內(nèi)氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；
結(jié)論：魚鰾內(nèi)二氧化碳含量高于空氣中．．

18．納米球異質(zhì)二聚體是納米自動化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型．不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球．在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)納米球異質(zhì)二聚體（如圖所示），這就是一個(gè)納米級發(fā)動機(jī)．它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細(xì)胞的運(yùn)行．根據(jù)以上信息判斷，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

	A．	二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個(gè)數(shù)比為1：2
	B．	納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級范圍
	C．	雙氧水分解時(shí)，二氧化硅不是催化劑
	D．	因?yàn)槎�氧化硅晶體能與水反應(yīng)而溶解，所以該納米級發(fā)動機(jī)可以用于水污染的控制

17．每年的6月5日是世界環(huán)境日．2016年世界環(huán)境日的主題是：改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展．作為一名中學(xué)生，應(yīng)積極響應(yīng)．為實(shí)現(xiàn)這一主題，下列措施中切實(shí)可行的是
①禁止焚燒秸稈；②禁止使用化石燃料；③禁止亂砍亂伐；④開發(fā)氫能源；⑤利用水力發(fā)電；⑥種植花草樹木（　�。�

A．

①③④⑤⑥

B．

①②③④⑤⑥

C．

③④⑤⑥

D．

①②④

16．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)．
（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是C．
A．蔗糖和水  B．銅和鹽酸  C．鐵和硫酸銅溶液
（2）在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程，固體變化如圖1所示．

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在b前沒有發(fā)生變化的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8g．
（3）物質(zhì)甲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，其微觀示意圖如下：
①請?jiān)趫D2方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．
②參加反應(yīng)的乙物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)的質(zhì)量比為4：11．

15．某工廠肥料中可能含有銅、氧化銅和炭粉中的一種或幾種，為確定其成分，設(shè)計(jì)如下流程并實(shí)驗(yàn)．【資料：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O】
根據(jù)流程回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）產(chǎn)生氣體E的化學(xué)方程式是Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（3）廢料的成分是銅、氧化銅和炭粉．

14．下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?

證明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒	證明鐵生銹需要水	證明鋅比鐵的金屬活動性強(qiáng)	證明黃銅的硬度比純銅大

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活潑性時(shí)發(fā)現(xiàn)：X、Y都能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而Z不能，Y能在X的鹽溶液中置換出X．則它們的金屬活動性順序是（　�。�

A．

X＞Y＞（H）＞Z

B．

Y＞（H）＞X＞Z

C．

X＞Z＞（H）＞Y

D．

Y＞X＞（H）＞Z

12．下列各組粒子中，能相互結(jié)合成AB₂型化合物的一組粒子是（　�。�

A．

Fe2+和Cl-

B．

Na+和S2-

C．

Ca2+和O2-

D．

Al3+和SO42-

11．3000升的氧氣可被壓縮裝進(jìn)一個(gè)體積約5升的高壓鋼瓶中，氧氣能被壓縮的原因是（　�。�

	A．	氧氣分子變小		B．	氧氣分子間間隔變小
	C．	氧氣分子在不斷運(yùn)動		D．	氧氣分子變成了臭氧分子（O3）