8．制造太陽能電池需要高純度的硅，工業(yè)上將含雜質的粗硅，制成高純度硅常通過以下反應：①Si（固）+3HCl（氣）$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$SiHCl₃（氣）+H₂（氣）+熱量；  ②SiHCl₃+H₂$\frac{\underline{\;950℃\;}}{\;}$Si+3HCl．上述兩個反應都屬于（　�。�

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

7．甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示．在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進盛有冰水的燒杯里（圖B）．下列說法正確的（　�。� 

	A．	乙溶液中溶質的質量分數增大		B．	裝甲溶液的試管中固體增多
	C．	試管里甲、乙物質的溶解度都增大		D．	兩支試管里剩余的固體都增多

6．如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)，從著火燃燒的高層房間中逃離，正確的方法是（　　）

	A．	躲在桌子底等待救援人員		B．	成站立姿勢跑出
	C．	沿墻角伏低身子迅速爬向門外		D．	打開窗戶跳出

5．6月14日是我國“文化遺產日”．以下是浙江省部分文化遺產，其制作過程主要屬于化學變化（　　）

	A．	永康錫藝（熔錫工藝）		B．	浦江剪紙
	C．	義烏米酒		D．	東陽木雕

4．現有氯酸鉀和二氧化錳混合物30克，加熱使它完全反應，結果發(fā)現試管內剩余固體物質質量為20.4克，試回答：
（1）生成多少克氧氣？
（2）充分反應后，試管內含有哪些固體物質，其質量分別為多少克？

3．過氧乙酸是一種常用的消毒劑，它的化學式為C₂H₄O₃．試計算：
（1）過氧乙酸分子中各原子的個數比為：2：4：3
（1）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比：6：1：12；
（2）過氧乙酸中所含的氫元素質量分數是多少？（要有計算步驟）

2．端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學校．當她來到實驗室時，意外地發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質
你的新猜想：NaOH溶液全部變質．
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞試液．NaOH溶液部分變質假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象是：產生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實驗反思】
（1）下列物質①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是③④（填序號）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用硫酸銅溶液替代．
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是密封保存．

1．某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅．
【設計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案．
（1）第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現象．
（2）第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現象．
（3）第三組驗證猜想三．實驗方案是（只用兩個實驗）：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現象．
【實驗及結論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組同學的實驗現象是：都有氣泡產生，錳片的反應比鐵片的反應劇烈．
【拓展研究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究．
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中．你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由．實驗③；實驗①②④已可驗證4中金屬的活動性順序，沒必要進行實驗③．

20．如圖是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣．

19．寫出下列物質的化學符號：五氧化二磷P₂O₅，四氧化三鐵Fe₃O₄，高錳酸鉀KMnO₄，氯酸鉀KClO₃．