（1）求20g溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)__________。

（2）氫氧化鈉的質(zhì)量≤a g時，反應(yīng)不產(chǎn)生沉淀，其原因是_________。

（1）同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用___________。

針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實驗探究）

（2）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料胤變癟，④中___________。

（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_________。

（4）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，如通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，或通過檢驗新物質(zhì)生成證明反應(yīng)的發(fā)生。

（1）物質(zhì)B的俗名是____________。

（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式____________________。

（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

（4）B物質(zhì)的用途之一是_____________________________。

（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是__；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進行上述實驗操作，則可在更短的時間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是______________。

（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是晾干的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀鹽酸，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象：__________。

（1）在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號：C中_______、_______，D______；

（2）用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)_________________。

（3）下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng)，應(yīng)是______（填序號）。

①HNO3 ②CuSO4 ③CaCl2

A. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

B. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

C. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液呈紅色

D. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

A. 土壤加水攪拌 B. 過濾

C. 檢驗酸堿性 D. 測定pH

實驗室要制取大量二氧化碳，選用的最佳發(fā)生裝置_____（用字母填寫，下同），化學(xué)方程式_____；實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，由于該反應(yīng)十分劇烈，實驗必須嚴格控制反應(yīng)速率，請從圖1裝置中選擇并組裝制取一瓶干燥的乙炔氣體的裝置，正確的連接順序為_____。

（2）水是化學(xué)試劑常用的溶劑，水是由氫元素和氧元素組成。這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實驗的基礎(chǔ)上得出的。

①科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成，電解結(jié)束后，檢驗正極產(chǎn)生氣體的方法_____。

②拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，結(jié)果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體（磁鐵礦的主要成分）生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成（圖2）。裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為_____（用含m1、m2的代數(shù)式表示）。

（1）鐵是人體中的_____（填“常量”或“微量”）元素。

（2）實驗室可用如圖1所示的裝置來測定某赤鐵礦的純度，稱取10.0g樣品充分反應(yīng)，剩余固體質(zhì)量為7.6g（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），某赤鐵礦的純度_____；

（3）鐵是一種活動性較強的金屬，能與許多可溶性的鹽溶液反應(yīng)，將鐵加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，溶液質(zhì)量的變化如圖2所示。則b點溶液中的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式），c點的固體是_____。

（4）銅和鐵相似，在超市的空氣中也能發(fā)生化合反應(yīng)而銹蝕，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，銅銹蝕（ 銅綠的主要成分是Cu（OH）2CO3 ）是銅與_____共同發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（填化學(xué)式）。