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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(實(shí)驗(yàn)探究)在圖1所示,將O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_________(選填“X”、“Y”、“Z”)。

2)根據(jù)圖2在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____________。

3Y曲線60s之后逐漸下降,可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

(注意:正確回答下列問(wèn)題加4分,總分不超過(guò)60分)

(反思拓展)

1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是_________________

2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過(guò)盛有過(guò)氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過(guò)氧化鈉的作用是_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問(wèn)題:

1)圖中儀器的名稱:a_____,圖F實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是__________(填字母序號(hào)),該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是_____,若用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_____

3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,其相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式_____;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是_____;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_____;停止加熱時(shí),應(yīng)先_____,然后再熄滅酒精燈。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)若丁能使帶火星木條復(fù)燃,則反應(yīng)丙乙的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________;反應(yīng)丙戊的化學(xué)方程式是_________________。

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學(xué)式);若戊由三種元素組成,則反應(yīng)戊丁的化學(xué)方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】老胡收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):A 不得呈現(xiàn)異色 B 不得有異味 C 應(yīng)澄清透明 D不得含有細(xì)菌和病毒。其中“C指標(biāo)可以通過(guò)_____ 操作達(dá)到。

2)生活中采用_____區(qū)分硬水和軟水,通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

3)若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號(hào));

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

4)我們應(yīng)該保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____(填序號(hào))。

A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

5)消毒劑次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO被應(yīng)用于自來(lái)水消毒。次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖:

1)圖中該反應(yīng)的類(lèi)型屬于_____反應(yīng);

2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____,氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_____,氫氣和氯氣的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

3)氯化氫也叫稀鹽酸,在實(shí)驗(yàn)室與石灰石可用于制取二氧化碳?xì)怏w,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式_____;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某元素R的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,

1)當(dāng)X2+8+Y時(shí),該微粒屬于_____,

2)當(dāng)X10+Y時(shí),該微粒屬于_____。

3)若該結(jié)構(gòu)示意圖表示某粒子是 R且核外電子數(shù)為18,則該粒子 X_____,Y_____。

4)若該結(jié)構(gòu)示意圖表示某粒子A,其X14,則該元素對(duì)應(yīng)的氧化物為_____;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字可表示不同的含義。

1“Al3+“3”表示_____;“5H2O”“5”表示_____。

2 其中“2”表示_____“3”表示_____“4”表示_____;“5”表示_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程,O2CO2的含量隨時(shí)間變化如圖,通過(guò)分析可得到的結(jié)論是( 。

A. 蠟燭發(fā)生不了完全燃燒

B. 曲線①為CO含量變化

C. 蠟燭組成元素一定是碳、氫、氧三種元素

D. 蠟燭熄滅時(shí)候O2百分含量為0

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有( )

①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)

②只有反應(yīng)Ⅰ能說(shuō)明水由氫和氧元素組成

③整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水

④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

A. 氧氣中氧元素的化合價(jià):

B. 2個(gè)硫離子:2S+2

C. 碳酸鈉:NaCO3

D. 4個(gè)鈹原子:4Be

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