（假設(shè)）過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

（進(jìn)行實驗）圖示是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

（實驗記錄）

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論_____________________。

（反思）過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的___________和_________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。____________ (只要求提出假設(shè)和實驗方案)

①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．

②該同學(xué)將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．

③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題：

（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：A_____，B_____，D_____．

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：_____，其中B起_____作用，此反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”，下同）反應(yīng)．

（3）寫出E+C→F的文字表達(dá)式：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)．

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達(dá)式_____

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_____（填編號，下同），收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當(dāng)實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團(tuán)棉花的原因是_____。實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，原因是_____。

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

A. 乙炔+氧氣二氧化碳+水

B. 硫+氧氣二氧化硫

C. 氧化汞汞+氧氣

D. 氯酸鉀氯化鉀+氧氣

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗滿D. 過濾

（1）一個花青素分子中共有________個原子；

（2）花青素分子中的碳、氫的質(zhì)量比是______________；

（3）花青素的相對分子質(zhì)量是____________；

（4）花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________；

(1)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為___．

(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號)；該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入．

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______，b _______，c ______；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是 _____________，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________，反應(yīng)的基本類型屬于 ________反應(yīng)。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 _____，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________，其中二氧化錳 _____作用．

（4）收集氧氣可以選擇裝置______，原因是___________________．若用D或C裝置收集氧氣，檢驗其是否收集滿的方法是____________________。

（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起的后果是______________________。

（6）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：_________________；

（7）實驗室常用大理石（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且能溶于水，可選用_____裝置制備二氧化碳，收集二氧化碳?xì)怏w時選用裝置________。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________；

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________；

（3）實驗開始時先點燃火柴的目的是________________；

（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________，屬于________反應(yīng)；

（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行；

（1）圖中硫元素與氮元素屬于不同種元素的原因是_____不同；硫元素的化學(xué)性質(zhì)與氧元素的化學(xué)性質(zhì)______。

（3）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是______．它的核外電子排布與______的原子核外電子排布相同。

（4）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子序數(shù)為_____，該元素在周期表中位于第____周期。

（5）月球上的3He（3表示相對原子質(zhì)量）蘊(yùn)藏量巨大，探月的目標(biāo)之一是探測核聚變?nèi)剂?/span>3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在，從原子的構(gòu)成來看，3He、4He兩種原子的電子數(shù)_______（填“相同”或“不同”）。