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【題目】201859日,我國高分五號衛(wèi)星發(fā)射成功。

1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為______。

2高分五號用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及鎳原子結構示意圖,鎳元素的相對原子質量為_____,X的數值是_____,鎳離子的符號是____________。

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【題目】2018“3·15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。

1)專家批駁了可燃面條是問題食品的謠言。面條是由面粉制成的,面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。面粉廠應采取的安全措施是____________(寫一條即可)。

2)科研人員使用西紅柿和蟹肉進行實驗,發(fā)現蟹肉中微量的有機砷(C5H11AsO2)沒有轉化為有毒的砒霜(As2O3),證實西紅柿和螃蟹一起吃會產生砒霜是謠言。若有機砷轉化為砒霜,該轉化屬于_________(填物理變化化學變化)。 砒霜(As2O3)中砷元素的質量分數是________(結果保留一位小數)。

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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言,請用相應的符號填空:

1)鈉離子_____;
2)兩個鋁原子______;
3)人體中含量最多的金屬元素______;

4)氦氣_____
5)硫酸根離子_____;
6)標出二氧化硫中硫元素的化合價______。

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【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質量的變化,其中正確的是

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

C. 加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用________(填字母標號)作氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否集滿的方法是________。

2)上述裝置中的AC組合后,可以用來制取并收集的氣體是________(任寫一種),寫出實驗室制取該氣體的文字表達式:________。

3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應裝入具有吸水性的濃硫酸,氧氣應從________(填“a”“b”)端進入F中。

4F裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要________(填儀器名稱),該氣體應從________(填“a”“b”)端進入F中。

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【題目】如表是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答有關問題。

1)下列各組具有相似化學性質的元素是______(填字母序)

A 鈉、氯 B 氧、硫 C 氟、氯 D 氯、氬

2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。

3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。

4)某離子的結構示意圖如圖2所示,當x-y=8時,該粒子的符號為_____。

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【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.

利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為,經檢驗,甲氣體是________,此實驗說明水是由________兩種元素組成的.

檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________

自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應,其反應的微觀過程可用圖表示:上述物質中屬于單質的是________(填化學式),物質中氯元素的化合價為________,分析以上微觀過程,你能總結出的一條結論是________

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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅由 種元素組成;

(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為 ;

(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支?

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【題目】代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是(

A.參加反應的物質有化合物

B.該反應是化合反應

C.該反應有2種生成物

D.每個生成物分子由3個原子構成

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