19．正常人每分鐘脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)相同．√（判斷對錯）

分析 心率指的是心臟一分鐘跳動的次數(shù)，正常成年人的心率指的是60～100次每分．
脈搏指的是動脈的搏動，可以在橈動脈處測得．

解答 解：脈搏是心臟射血時血液對動脈血管產(chǎn)生的壓力變化造成的，正常情況下心跳和脈搏數(shù)相等．心率是指心臟在單位時間（1分鐘）內(nèi)跳動（收縮舒張）的次數(shù)，即心臟每分鐘跳動的次數(shù)，因此，“正常人每分鐘脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)相同”的說法正確．
故答案為：√．

點評 脈搏和心率的次數(shù)是一致的，應(yīng)重點記�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我國科技工作者找到了防止棉鈴蟲新的有效方法，該方法是（　�。�
A．通過化學(xué)方法研制出研制出新型殺蟲農(nóng)藥
B．研制出新的化肥，可增加棉花抵抗力
C．培育出了抗蟲棉花新品種
D．培育出了很多棉鈴蟲的天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．切西瓜時流出的汁液主要來自西瓜的（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．葉綠體C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．肝病患者有時出現(xiàn)肝腫大現(xiàn)象，檢査時會有觸痛，為檢査肝臟是否腫大，醫(yī)生檢査患者的部位是（　�。�
A．腹部右上部B．腹部左上部C．腹部右下部D．腹部左下部

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2ml唾液A2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持5-10分鐘
加人碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗；
（2）1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進(jìn)淀粉的分解；
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化；
（4）由此可見，口腔對淀粉既能進(jìn)行化學(xué)性消化，又能進(jìn)行物理性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于兩棲動物的說法不正確的是（　�。�
A．兩柄動物的生殖與發(fā)育過程不能完全擺脫水的限制
B．在溫暖和潮濕的地方有較多的兩棲動物
C．兩棲動物的受精方式為體外受精
D．兩棲動物幼體和成體的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異不大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，請分析回答．
（1）圖中曲線X表示淀粉的消化過程，淀粉在口腔處被分解成麥芽糖．圖中曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化，蛋白質(zhì)最終被分解為氨基酸．
（2）從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場所是D（填標(biāo)號）
（3）小腸適于消化的結(jié)構(gòu)特點的是ABCD．（多選）
  A．小腸長約6米
  B．小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛
  C．小腸內(nèi)有多種消化液
  D．絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖示回答：
（1）①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）A系統(tǒng)的主要器官是肺．
（3）②的氣體交換過程是通過氣體擴(kuò)散實現(xiàn)的．人工呼吸就是根據(jù)呼吸運動原理用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，以幫助暫時停止呼吸或呼吸運動減弱的患者維持肺的通氣功能．
（4）營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞中，等有機(jī)物氧化分解，并釋放能量．那么，B系統(tǒng)就是人體的循環(huán)系統(tǒng)．
（5）若食物中的營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，要完成生理過程①，需要被分解為氨基酸．

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