【題目】觀察如圖，總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)

（1）鳥(niǎo)的身體呈_____型，可以減少空氣的阻力．前肢變成_____，適于在空中飛行．

（2）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕_____．胸骨上高聳的突起④叫作_____．附著在胸骨上的是發(fā)達(dá)的③_____，能牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．

【答案】 流線 翼 體重 龍骨突 胸肌

【解析】（1）鳥(niǎo)的體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行；前肢變成翼，有利于空中飛行。
（2）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨中空，有的骨愈合，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，④龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--③胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給出生后的嬰兒接種卡介苗，可預(yù)防（�。�

A. 感冒 B. 百日咳 C. 白喉 D. 肺結(jié)核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)各種動(dòng)物特征及其功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．家鴿體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸

B．蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)

C．鯉魚(yú)體呈流線形，被有鱗片，適于游泳

D．家兔盲腸發(fā)達(dá)，適于消化肉類(lèi)食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（ ）

A．生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，用到許多實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是( )

A. 所有的變量都相同

B. 所有的變量都不相同

C. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都相同

D. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖1對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　　）

A. ③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)” D. ①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號(hào))類(lèi)植物。

(2)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。

(3)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物開(kāi)始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的________組織，所以該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比，長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。

(4)A、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______，但A類(lèi)植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于________植物。

(5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是________________(用字母和箭頭表示)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入 。

（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用，應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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