【題目】河蚌的呼吸器官是()

A. 貝殼 B. 外套膜 C. D.

【答案】C

【解析】河蚌屬于軟體動物,生活在水中,用鰓呼吸,身體柔軟,具有堅硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,有外套膜,分泌形成貝殼。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從一個小小的細胞到“帥哥靚妹”的過程,讓我們看到了生命的奇妙變化,請據(jù)圖回答問題。

(1)人的生命開始于一個被稱為________的細胞出生前的我們在媽媽的________里生活,每時每刻,都能通過________________從媽媽獲得________________,并且排出________.

(2)________突增是青春期的一個顯著特點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為研究動物的行為,某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗,下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖,請回答下列問題:

(1)請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

(3)在上述實驗中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物,說明動物越_____________,學習能力越強,這種學習能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱:a ______ b ______ c ______

(2)圖中a、b合稱為 ______ ,a、b、c合稱為 ______

(3)當血液流經(jīng)a時,血漿中的大部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成 ______ .b中液體與血漿相比,除不含 ______ 外,其它成分相似.

(4)圖中具有重吸收作用的是 ______

(5)與流入腎臟的血液相比,從腎臟流出的血液中 ______ 減少的最多.

(6)若驗?zāi)虬l(fā)現(xiàn)某人的尿液中含有紅細胞、蛋白質(zhì)等,發(fā)生病變的部位可能是[ ______ ].

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

(1)以上幾種生物的營養(yǎng)方式大多數(shù)都屬于_____。在生態(tài)系統(tǒng)中充當?shù)慕巧?/span>_____

(2)A_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與其他四種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____;釀酒、做面包和饅頭時離不開[_]_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況。此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(  )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴大、下降

C. 舒張、擴大、升高

D. 收縮、擴大、下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過程示意圖(序號表示結(jié)構(gòu)),以下說法不正確的是

A. 與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細胞

B. 3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無機鹽和全部的葡萄糖

C. 如果某病人的尿液中有血細胞,那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變

D. 如果在某人尿液中檢測出有葡萄糖,可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙,或者胰島素分泌過少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】古有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通訊方式,這都是利用了動物的( 。

A. 先天性行為 B. 學習行為 C. 適應(yīng)行為 D. 無法確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為小麥葉肉細胞內(nèi),部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. ②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. ①過程維持了生物圈中的碳﹣氧平衡

C. 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需同時促進①②過程

D. ①②過程分別在光下與黑暗條件下進行

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