【題目】如圖表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。

（2）此食物網(wǎng)中有______條______。

（3）在最長(zhǎng)的食物鏈中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是______。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是______固定______開始。

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是______。

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是______。

（7）該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示出來(lái)的成分有______和______。

【答案】浮游植物 4 食物鏈 大魚 浮游植物通過(guò)光合作用 太陽(yáng)能 虎鯨 植物的光合作用 分解者 非生物成分

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（3）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。

（1）浮游植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者。
（2）圖中有：浮游植物→小魚→海豹→虎鯨；浮游植物→小魚→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→須鯨→虎鯨，因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈。
（3）食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)就叫一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚→企鵝→虎鯨這條食物鏈中，大魚屬第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物（生產(chǎn)者）才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能。
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，虎鯨是最高消費(fèi)，體內(nèi)積存重金屬污染物最多。
（6）生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能，通過(guò)光合作用，把二氧化碳和水制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并釋放出氧氣。因此在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是草的光合作用。
（7）圖中，浮游植物是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者，因此，“從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看”，圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是分解者和非生物成分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示），置于陽(yáng)光析照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是 。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。

（3）圖二是對(duì)葉片顏色的裝置，正確的是 ，圖中標(biāo)號(hào) 代表的是酒精。

（4）脫色過(guò)程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成 ，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 。

（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有 。

（6）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校課外小組同學(xué)經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，下面是他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系的試驗(yàn)過(guò)程．

（一）操作過(guò)程：

第一步：取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水．

第二步：取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．

第三步：A杯，不作處理；B杯，用黑布全部罩��；C杯，抽干氣體并密封．然后把A、B、C置于24℃環(huán)境中．（如圖所示）

（二）預(yù)期現(xiàn)象：

幾天后，你認(rèn)為3個(gè)杯中，黃豆可能萌發(fā)的是______杯，不能萌發(fā)的可能是______杯．

（三）回答問(wèn)題：

（1）要證明光照對(duì)大豆萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用______和_____作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．從該試驗(yàn)得出的結(jié)論是______．

（2）要證明空氣對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用_____和 ___ 作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）這幾位同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程的第二步不嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請(qǐng)你指出其中一處的不足：______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題：

（1）以上生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活的是______（填寫字母）。

（2）圖中屬于長(zhǎng)在橘子皮上的青霉菌的是______（填寫字母），用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它是由______構(gòu)成的。

（3）A和C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______。

（4）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開D，它在溫度適宜，氧氣和養(yǎng)料充足的條件下的繁殖方式是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二表示某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖三表示某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物的直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在圖一中，甲乙丙丁里代表非生物物質(zhì)和能量的是_____甲所屬的成分在圖二中是指_____生物。

（2）圖二所示的食物網(wǎng)中，海藻中的能量通過(guò)_____條食物鏈傳遞給大黃魚，寫出含大黃魚的最長(zhǎng)一條食物鏈：_____。

（3）假設(shè)由于某種原因蝦類數(shù)量大量減少，短時(shí)間內(nèi)底棲動(dòng)物、海藻的數(shù)量將發(fā)生的變化是_____小型魚類和蝦類是_____關(guān)系，這兩類生物與底棲動(dòng)物之間是_____關(guān)系。

（4）圖三中A、B、C構(gòu)成了圖二中含海龜?shù)囊粭l食物鏈，其中A代表_____生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)______這一特征，可將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。圖中屬于脊椎動(dòng)物的是______（填圖中代號(hào)）。

（2）A的______發(fā)達(dá)，有利于牽動(dòng)兩翼扇動(dòng)而適于飛行。它通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，受精卵中的______將來(lái)可發(fā)育成雛鳥。

（3）B的一生中，從幼體到成體發(fā)育過(guò)程形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大，屬于______發(fā)育。

（4）C動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程會(huì)中有蛻皮現(xiàn)象，這個(gè)“皮”實(shí)際就是它體表的______。

（5）D有許多適應(yīng)水中生活的特征，如用______呼吸。

（6）動(dòng)物都具有一定的運(yùn)動(dòng)能力，E動(dòng)物的骨骼肌受到______傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞______活動(dòng)，于是軀體相應(yīng)的部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（7）我省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的______進(jìn)行就地保護(hù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①_____，②_____。

（2）蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與_____配合可以完成運(yùn)動(dòng)。

（3）蝸牛與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多_____。

A、蟹 B．鯽魚 C．烏賊 D．揚(yáng)子鱷

（4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用_____輔助呼吸。

（5）圖中的_____能保持恒定體溫，所以它適應(yīng)環(huán)境的能力最強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖中表達(dá)正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體伸肘動(dòng)作示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 人體的運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的

B. 進(jìn)行伸肘動(dòng)作時(shí)，①肱二頭肌處于舒張狀態(tài)

C. 圖中的③主要是由肌肉細(xì)胞構(gòu)成的肌腹，④為肌腱

D. 骨骼肌的收縮可以牽動(dòng)骨改變位置，骨骼肌的舒張可以使骨復(fù)位

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同步練習(xí)冊(cè)答案