法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)利用綿羊進(jìn)行一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程如表所示:
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
請(qǐng)分析回答:
(1)甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,是因?yàn)開(kāi)_____.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)為防止炭疽在人群中的流行,美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于______.
(4)經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后,病原體毒性減低,稱為_(kāi)_____,它不具備感染性,經(jīng)注射后,使家畜獲得免役,這種免役類型屬于______.
(5)帶菌的牛、羊等對(duì)健康人來(lái)說(shuō)是______,健康人可以稱為_(kāi)_____.為防止傳播該。捎冒巡⌒笫w燒毀或深埋,這屬于預(yù)防措施中的______.
(1)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第一次處理,甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病,脫毒病菌屬于抗原,使體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,第二次處理,甲組綿羊注射強(qiáng)度病菌沒(méi)有患炭疽病,這是第一次處理后體內(nèi)有了抗體.
(2)乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照的作用.
(3)傳染病是在人和人及人和動(dòng)物之間傳播的疾病,預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和控制傳染源.為防治炭疽病在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于切斷傳播途徑.
(4)經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后,病原體毒性減低,稱為疫苗.它不具備感染性,經(jīng)注射后,使家畜獲得免役,這種免疫力是后天獲得的,只對(duì)特定的病原體起作用,對(duì)其它病原體無(wú)效,因此是特異性免疫.
(2)傳染病是由病原體引起的在生物之間傳播的疾病,它具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié),帶菌的牛、羊等對(duì)健康人來(lái)說(shuō)是傳染源,健康人可以稱為易感人群;傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
故答案為:(1)第一次處理后體內(nèi)有了抗體(2)對(duì)照(3)切斷傳播途徑
(4)抗原;特異性免疫(5)傳染源;易感人群;切斷傳播途徑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

有一位科學(xué)家進(jìn)行了以下試驗(yàn):用高濃度的葡萄糖溶液飼喂一只動(dòng)物,在接下來(lái)的3個(gè)小時(shí)內(nèi),每隔30分鐘檢測(cè)該動(dòng)物血液中的血糖濃度,結(jié)果如下表所示.
食用葡萄糖后的時(shí)間(分鐘)0306090120150180
血糖的濃度(毫克/毫升)0.751.251.100.900.750.750.75
(1)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制血糖濃度隨食用葡萄糖后時(shí)間變化的曲線.
(2)食用葡萄糖30分鐘以后,血液中血糖濃度即開(kāi)始明顯下降,主要原因是由于______分泌增加,使葡萄糖合成糖元儲(chǔ)存在肝臟或肌肉中.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某生物興趣小組的同學(xué)在探究“水分對(duì)孕鼠生活的影響”時(shí),A組的鼠婦放置在潮濕的環(huán)境中,B組的鼠婦放置在干燥的環(huán)境中,那么本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組合對(duì)照組依次是( 。
A.B組和A組B.A組和B組C.都是A組D.都是B組

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題,考生只需任選一題作答,只記其中一題得分.
Ⅰ.水蚤是一種水生小動(dòng)物.某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn):水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時(shí).實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為_(kāi)_____℃.?
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個(gè)體之間存在著______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.溫度的改變對(duì)水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(3)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說(shuō)明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.
Ⅱ.用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液,乙試管盛有蒸餾水),各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長(zhǎng)勢(shì),結(jié)果甲試管中的幼苗生長(zhǎng)健壯,而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮。
請(qǐng)回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______.
(2)如果想證明植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,你在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),則需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),應(yīng)在甲試管中盛______,在乙試管中盛______.
(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,為了防止植物爛根,應(yīng)該做的是______,因?yàn)橹参锏母枰M(jìn)行______.
(4)不同的植物或同種植物的不同生長(zhǎng)期所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量各不相同,因此可以根據(jù)植物生長(zhǎng)的需要配制營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物,這種技術(shù)叫______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素---青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程.
觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí):培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,且在其周圍的細(xì)菌沒(méi)有生
長(zhǎng).為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
假設(shè):______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響.
結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
結(jié)論:______.
根據(jù)以上探索過(guò)程,完成下列問(wèn)題:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖莀_____.
A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)結(jié)論是______.
(3)青霉菌和細(xì)菌的關(guān)系是______.
A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.寄生D.共生
(4)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的,則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是______.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)_____,則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素.
(5)最初使用較少的青霉素殺菌效果較好,但久而久之,藥效就不明顯了.這是因?yàn)開(kāi)_____.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪種方法在生物學(xué)研究中越來(lái)越被重視,并且使生物學(xué)進(jìn)入了實(shí)證科學(xué)的行列( 。
A.觀察B.實(shí)驗(yàn)
C.調(diào)查D.查閱文獻(xiàn)資料

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中,花瓶中的盛放的是純凈水,但一般幾天后花就會(huì)枯萎.小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間.請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在花店中購(gòu)買開(kāi)花狀況基本相同的花20支;
②取大小相同的花瓶10個(gè),分為A、B兩組,每組5個(gè);
③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水,向B組每個(gè)花瓶加入______ml礦泉水;
④在每個(gè)花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里______(填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計(jì)算出A、B兩組的花開(kāi)始枯萎時(shí)的平均天數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組______(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來(lái)插花;
Ⅱ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組______(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則純凈水更利于用來(lái)插花;
Ⅲ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代生物學(xué)的重要方法是(  )
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.分類法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用攝像機(jī)拍攝曇花開(kāi)花的過(guò)程是下列科學(xué)探究方法中的( 。
A.科學(xué)觀察B.調(diào)查
C.實(shí)驗(yàn)D.收集和分析資料

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同步練習(xí)冊(cè)答案