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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)
A制作酸奶發(fā)酵技術(shù)
B培育無(wú)病毒植株組織培養(yǎng)
C“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)
D培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．廣州市規(guī)劃到2020年左右，單位碳排放比2015年下降23%．下列不利于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的是（　　）
A．屋頂綠化B．植樹(shù)造林C．廢氣排放D．園林建設(shè)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射（非條件反射）的是（　�。�
A．望梅止渴B．談虎色變C．嗷嗷待哺D．畫(huà)餅充饑

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，晴天環(huán)境下對(duì)室溫內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，并繪制如圖所示的曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)B．NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)
C．Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比P點(diǎn)多D．P點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A．降低葉面溫度B．讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
C．除去葉片中的葉綠素D．貯存養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．引起溫室效應(yīng)B．為其他生物提供食物和能量
C．參與生物圈中的水循環(huán)D．維持生物圈中的碳-氧平衡

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從種子萌發(fā)成幼苗，長(zhǎng)成植株，到開(kāi)花結(jié)果，是被子植物的一個(gè)生命周期．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整個(gè)生命周期中，既進(jìn)行細(xì)胞分裂，也進(jìn)行細(xì)胞分化
B．根成熟區(qū)從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽
C．生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的水分主要用于光合作用
D．蒸騰作用是植物體內(nèi)拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲、乙生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中，若在一段時(shí)間內(nèi)甲、乙的數(shù)量變化如下圖所示，則甲、乙之間的關(guān)系最可能是（　�。�
A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．合作D．寄生

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它能維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．人工控制B．生物與生物之間相互制約C．生產(chǎn)者總數(shù)是最多的D．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2017年1月，人工智能AlphaGo在網(wǎng)絡(luò)圍棋對(duì)決中取得60勝0負(fù)的戰(zhàn)績(jī)．人工智能是否為生物的判斷標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A．能否運(yùn)動(dòng)B．能否戰(zhàn)勝人類(lèi)C．能否繁殖D．是否耗能

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同步練習(xí)冊(cè)答案