A．英國科學(xué)家培育的克隆羊 B．中國科學(xué)家培育的雜交水稻

C．愛德華茲“締造”的試管嬰兒 D．美國科學(xué)家培育的超級鼠

A：遺傳和變異 B．對外界刺激作出反應(yīng)

C．生活需要營養(yǎng) D．生長和繁殖

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖所示。

（4）將圖所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

（二）實驗結(jié)果：

一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。

請回答問題：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要________________________”，該對照實驗的變量是__________________，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是__________________________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有_____________________，該對照實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________________________。

（3）本實驗中，對照組是________。若想探究“大豆種子的萌發(fā)需要水”，應(yīng)增加D組，該組的設(shè)置是_______________________。

（4）老師認為這幾位同學(xué)在實驗步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請你指出其中一處不足：________________________________。

【題目】如圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理．1小時后取出觀察實驗現(xiàn)象．

（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是 ． 其長度縮短的原因是 ．
（2）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是 ．
（3）整個實驗說明：當(dāng)外界溶液濃度（選填“大于“或“小于“）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度（選填“大于“或“小于“）植物細胞液的濃度時，植物細胞失水．

【題目】圖示花生的一生中幾個主要階段，請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）甲圖種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是 ．
（2）甲圖中種子萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是適宜的、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中花生幼根吸收水分和無機鹽最主要的部位是 ．
（4）丁圖中的①和②表示果實的結(jié)構(gòu)、依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測，丙圖花中子房里有兩個 ． 丁圖中的①是由丙圖花中的發(fā)育而來．

A．抑制了光合作用 B．抑制了擴散作用

C．抑制了呼吸作用 D．抑制了蒸騰作用

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

C．溫度降低，光合作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖中二氧化碳從無極環(huán)境進入生物部分的生理過程是
（2）在平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 ．
（3）細菌和真菌都是分解者，它們在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細菌 ．
（4）只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰，就始終進行著循環(huán)和流動．

【題目】如圖是關(guān)于綠色植物的探究實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A.該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，澄清的石灰水會變渾濁
C.實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果