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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)、植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的 開(kāi)始的。該過(guò)程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。

2)、細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

3)、[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟:

在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻放在兩滴水之間d的中點(diǎn)。(如圖)

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____

(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是____。

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明____。預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明____

(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是主要是____。

(5)螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡____。

(6)螞蟻之間靠____傳遞信息。

(7)一窩螞蟻由不同的成員組成,分工明確,螞蟻是具有明顯的____行為特征的動(dòng)物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,他們生了一個(gè)女兒。放開(kāi)二胎政策后,他們準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①是一個(gè)新生命的起點(diǎn),一般情況下,①形成的場(chǎng)所為____。

(2)母親產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是____。

(3)假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于____染色體上。

(4)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱(chēng)為一對(duì)____。已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的,若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對(duì)基因,則父親、母親的基因型分別是____、____。

(5)這對(duì)夫婦生育第二胎為男孩的幾率是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)左圖的生殖方式屬于_____,若接穗為開(kāi)紅花的碧桃,砧木為開(kāi)白花的碧桃,嫁接枝條上花朵的顏色應(yīng)為_____。為了提高成括率,操作時(shí)要將砧水和接穗的_____緊密結(jié)合在一起。

(2)中圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育的類(lèi)型是_____,危害農(nóng)作物的主要時(shí)期是_____。

(3)右為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能發(fā)育成幼體的部位是[]_____,提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.

(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一位同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并在顯微鏡下觀察到視野,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),往載玻片中央滴加的液體是_____。使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時(shí)眼睛一定要看著_____。

(2)為了更清楚地看到甲圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)丙圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu),使_____(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(3)甲圖中染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的_____,它是細(xì)胞的控制中心。

(4)甲圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的_____(寫(xiě)序號(hào))。

A.擦片 B.取材 C.蓋片 D.染色

(5)如果目鏡上標(biāo)有18×,物鏡上標(biāo)有的8×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_____倍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題。

性狀類(lèi)型

父親

母親

女兒

有無(wú)酒窩

無(wú)

慣用左手或右手

慣用左手

慣用右手

慣用右手

有無(wú)白化病

正常

正常

白化病

(1)由表中調(diào)查結(jié)果可知,有的性狀女兒與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱(chēng)為________,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱(chēng)為_____________。

(2)在上述家庭中,女兒患白化病。如果正常父親的基因型為Aa,正常母親的基因型為Aa,則白化病女兒的基因型為________,這對(duì)夫婦再生一個(gè)患白化病孩子的可能性為_______%。

(3)有酒窩與無(wú)酒窩,患白化病與膚色正常,都屬于____。

(4)基因在體細(xì)胞中總是____存在的,親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:(方括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)或文字)

(1)屬于植物細(xì)胞的是_____圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]_____、[E]_____、[F]_____

(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]_____,它能夠控制物質(zhì)的_____。

(3)結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層,作用是保護(hù)和_____細(xì)胞。

(4)圖中[D]所表示的結(jié)構(gòu)是_____具有流動(dòng)性,可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換。

(5)圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細(xì)胞中有,是進(jìn)行_____作用的場(chǎng)所。甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

(6)西瓜之所以甜美多汁,主要是因?yàn)?/span>_____中含有大量細(xì)胞液。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到嬰兒出生,要經(jīng)歷的生命過(guò)程是()

A. 受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒 B. 受精卵→胎兒→胚胎→嬰兒

C. 卵細(xì)胞→胚胎→胎兒→嬰兒 D. 嬰兒→胚胎→胎兒→受精卵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué),通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖中所含食物鏈有_____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物是_____

(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次,取3次的_____作為測(cè)定結(jié)果。

(5)圖中燕子、青蛙和_____在生態(tài)系統(tǒng)組成中是消費(fèi)者,消費(fèi)者自己不能制造_____,需要從別的個(gè)體中獲取。

(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要水、非生物因素、空氣等_____。

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