科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(實(shí)例[7]反光鏡)
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[]_______。如果在視野中觀察到異物,移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,異物仍不動(dòng),那么異物很可能在[]_________上。
(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是A細(xì)胞質(zhì)中含有_______,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能;A、B兩細(xì)胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__________。
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_________和___________。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]_________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[]_________中。
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【題目】如圖是王先生用血糖儀在飯前、飯后測(cè)量血糖含量變化曲線。引起圖中c-d段血糖濃度快速下降的激素是
A.胰島素B.甲狀腺激素
C.雌性激素D.雄性激素
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【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,草屬于________。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分有非生物部分和________。
(2)圖一中,貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系為________。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是________。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是圖一的________。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì)____,從而影響生態(tài)平衡。
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【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.過(guò)程①表示細(xì)胞分裂
B.過(guò)程②可形成多種多樣的細(xì)胞
C.過(guò)程②表示細(xì)胞分化
D.過(guò)程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
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【題目】下圖表示植物一生中的幾種重要的生理活動(dòng),據(jù)圖回答:
(1)植物的根系保證了[E]過(guò)程的進(jìn)行,它表示植物的吸收作用。植物的根只有在根毛細(xì)胞液濃度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液濃度時(shí),才能吸收水和無(wú)機(jī)鹽。若給莊稼施肥過(guò)多,則會(huì)使得根細(xì)胞液的濃度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液濃度,從而出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象,出現(xiàn)此情況時(shí)應(yīng)該及時(shí)大量澆水。
(2)[D]過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽沿著莖的木質(zhì)部中的_____向上運(yùn)輸。
(3)植物吸收的水一部分成為了過(guò)程 [C]_____作用的原料之一;絕大部分則通過(guò)過(guò)程[B]_____作用散失到外界。[C]過(guò)程的表達(dá)式是_____。
(4)[A]過(guò)程的意義在于為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供了能量,[A]過(guò)程的名稱是_____作用。
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【題目】動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等,這有利于( 。
A. 獲得食物 B. 逃避敵害 C. 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 D. 尋找配偶
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【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用
D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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