的絕對(duì)值是（　�。�

A．2                B．               C．－2              D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算·的結(jié)果是           ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下面材料：

      如果一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形滿(mǎn)足條件：三角形的一邊與平行四邊形的一邊重合，三角形這邊所對(duì)的頂點(diǎn)在平行四邊形這邊的對(duì)邊上，則稱(chēng)這樣的平行四邊形為三角形的“友好平行四邊形”．如圖1 所示，平行四邊形即為的“友好平行四邊形”．

 

請(qǐng)解決下列問(wèn)題:

    （1）仿照以上敘述,說(shuō)明什么是一個(gè)三角形的“友好矩形”；

（2）若是鈍角三角形，則顯然只有一個(gè)“友好矩形”，

     若是直角三角形，其“友好矩形”有            個(gè)；

（3）若是銳角三角形，且，如圖2，請(qǐng)畫(huà)出的所有“友好矩形”；指出其中周長(zhǎng)最小的“友好矩形”并說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，點(diǎn)、在上，，，。

求證：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在中，，以為直徑作⊙，交于點(diǎn)，連接，過(guò)點(diǎn)作⊙的

切線(xiàn)，交延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)，交于點(diǎn)。

（1）求證：；

（2）當(dāng)，時(shí)，求及的長(zhǎng)。

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB∥CD，CD＝BD，∠ABD＝68°，那么∠C的度數(shù)是（　�。�

A．30°            B．33°

    C．34°              D．36°

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，鐵路道口的欄桿短臂長(zhǎng)1m，長(zhǎng)臂長(zhǎng)16m．當(dāng)短臂端點(diǎn)下降0.5m時(shí)，長(zhǎng)臂端點(diǎn)升高（桿的寬度忽略不計(jì)）．

         

A．4m        B．6m       C．8m           D．12m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下面資料：
小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖1，對(duì)面積為a的△ABC逐次進(jìn)行以下操作：分別延長(zhǎng)AB、

BC、CA至A1、B1、C1，使得A1B=AB，B1C=BC，C1A=CA，順次連接A1、B1、C1，

得到△A1B1C1，記其面積為S1，求S1的值．
小明是這樣思考和解決這個(gè)問(wèn)題的：如圖2，連接A1C、B1A、C1B，因?yàn)?i>A1B=AB，

B1C=BC，C1A=CA，根據(jù)等高兩三角形的面積比等于底之比，

圖1 圖2




所以，由此繼續(xù)推理，從而解決了這個(gè)問(wèn)題．


（1）請(qǐng)直接寫(xiě)出S1= ；（用含字母a的式子表示）．
請(qǐng)參考小明同學(xué)思考問(wèn)題的方法，解決下列問(wèn)題：
（2）如圖3，對(duì)面積為a的△ABC逐次進(jìn)行以下操作：分別延長(zhǎng)AB、BC、CA至A1、

B1、C1，使得A1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，順次連接A1、B1、C1，得到△A1B1C1，記其

面積為S2，求S2的值．

（3）如圖4，P為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，連接AP、BP、CP并延長(zhǎng)分別交邊BC、AC、AB于

點(diǎn)D、E、F，則把△ABC分成六個(gè)小三角形，其中四個(gè)小三角形面積已在圖上標(biāo)明，設(shè)△APE的面積為y，△BPF的面積為x，

①求△APE ，△BPF，△APF 面積之間的關(guān)系；

②求△ABC的面積．


圖3

圖4




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