【題目】1)如圖1,a∥b,則∠1+∠2=

2)如圖2AB∥CD,則∠1+∠2+∠3= ,并說明理由

3)如圖3,a∥b,則∠1+∠2+∠3+∠4=

4)如圖4,a∥b,根據(jù)以上結(jié)論,試探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n= (直接寫出你的結(jié)論,無需說明理由)

【答案】故答案為:180°;360°540°;(n﹣1180°

【解析】

1)根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補得出答案;(2)過點EEFAB,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出答案;(3)過∠2、∠3的頂點作a的平行線,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)得出答案;(4)過∠2、∠3…的頂點作a的平行線,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)得出答案.

1)∵ab,

∴∠1+2=180°

2)過點EEFAB,

ABCD

ABCDEF,

∴∠1+AEF=180°,∠CEF+2=180°,

∴∠1+AEF+CEF+2=180°+180°

即∠1+2+3=360°;

3)如圖,過∠2、∠3的頂點作a的平行線,

則∠1+2+3+4=180°×3=540°;

4)如圖,過∠2、∠3…的頂點作a的平行線,

則∠1+2+3+4+…+n=n1180°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,二次函數(shù)y= x2﹣2x+1的圖象與一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象交于A,B兩點,點A的坐標(biāo)為(0,1),點B在第一象限內(nèi),點C是二次函數(shù)圖象的頂點,點M是一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與x軸的交點,過點B作軸的垂線,垂足為N,且SAMO:S四邊形AONB=1:48.

(1)求直線AB和直線BC的解析式;
(2)點P是線段AB上一點,點D是線段BC上一點,PD∥x軸,射線PD與拋物線交于點G,過點P作PE⊥x軸于點E,PF⊥BC于點F.當(dāng)PF與PE的乘積最大時,在線段AB上找一點H(不與點A,點B重合),使GH+ BH的值最小,求點H的坐標(biāo)和GH+ BH的最小值;
(3)如圖2,直線AB上有一點K(3,4),將二次函數(shù)y= x2﹣2x+1沿直線BC平移,平移的距離是t(t≥0),平移后拋物線上點A,點C的對應(yīng)點分別為點A′,點C′;當(dāng)△A′C′K是直角三角形時,求t的值.

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【題目】為創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村,某村計劃購買甲、乙兩種樹苗共400棵,對本村道路進行綠化改造,已知甲種樹苗每棵200元,乙種樹苗每棵300元.

若購買兩種樹苗的總金額為90000元,求需購買甲、乙兩種樹苗各多少棵?

若購買甲種樹苗的金額不少于購買乙種樹苗的金額,則至少應(yīng)購買甲種樹苗多少棵?

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【題目】如圖,ABCD中,BD⊥AD,∠A=45°,E、F分別是AB,CD上的點,且BE=DF,連接EF交BD于O.

(1)求證:BO=DO;

(2)若EF⊥AB,延長EF交AD的延長線于G,當(dāng)FG=1時,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,ABBC,按以下步驟作圖:以A為圓心,小于AD的長為半徑畫弧,分別交AB、CDEF;再分別以EF為圓心,大于EF的長半徑畫弧,兩弧交于點G;作射線AGCD于點H.則下列結(jié)論:①AG平分∠DABCH=DH,③△ADH是等腰三角形,④SADH=S四邊形ABCH

其中正確的有( 。

A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點,與x軸交于點C,與y軸交于點D,下列結(jié)論:①一次函數(shù)解析式為y=﹣2x+8;②AD=BC;③kx+b﹣ <0的解集為0<x<1或x>3;④△AOB的面積是8,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )

A.4個
B.3個
C.2個
D.1個

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【題目】如圖,在扇形OAB中,∠AOB=90°,半徑OA=2 ,將扇形OAB沿過點B的直線折疊,點O恰好落在 上的點D處,折痕交OA于點C,則陰影部分的面積是

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【題目】在正方形ABCD中,過點A引射線AH,交邊CD于點H(H與點D不重合).通過翻折,使點B落在射線AH上的點G處,折痕AEBCE,延長EGCDF

(感知)(1)如圖①,當(dāng)點H與點C重合時,猜想FGFD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

(探究)(2)如圖②,當(dāng)點H為邊CD上任意一點時,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

(應(yīng)用)(3)在圖②中,當(dāng)DF=3CE=5時,直接利用探究的結(jié)論,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙ 是△ 的外接圓, 為直徑,弦 , 的延長線于點 ,求證:

(Ⅰ) ;
(Ⅱ) 是⊙ 的切線.

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