如圖:在△ABC中,AB=AC,求證:∠B=∠C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在長(zhǎng)度為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A、B、C在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在圖中畫(huà)出與△ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱(chēng)的△A′B′C′;
(2)在直線l上找一點(diǎn)P(在答題紙上圖中標(biāo)出),使PB+PC的長(zhǎng)最短,這個(gè)最短長(zhǎng)度的平方值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
兩城鎮(zhèn)A、B與兩條公路ME、MF位置如圖所示,現(xiàn)電信部門(mén)需在C處修建一座信號(hào)發(fā)射塔,要求發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A、B的距離必須相等,到兩條公路ME、MF的距離也必須相等,且在∠FME的內(nèi)部,那么點(diǎn)C應(yīng)選在何處?請(qǐng)?jiān)趫D中,用尺規(guī)作圖找出符合條件的點(diǎn)C.(不寫(xiě)已知、求作、作法,只保留作圖痕跡)
兩城鎮(zhèn)A、B與兩條公路ME、MF位置如圖所示,現(xiàn)電信部門(mén)需在C處修建一座信號(hào)發(fā)射塔,要求發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A、B的距離必須相等,到兩條公路ME、MF的距離也必須相等,且在∠FME的內(nèi)部,那么點(diǎn)C應(yīng)選在何處?請(qǐng)?jiān)趫D中,用尺規(guī)作圖找出符合條件的點(diǎn)C.(不寫(xiě)已知、求作、作法,只保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
勾股定理被譽(yù)為“幾何明珠”,在數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程中占有舉足輕重的地位.如圖1是由邊長(zhǎng)相等的小正方形和直角三角形構(gòu)成的,可以用其面積關(guān)系驗(yàn)證勾股定理.圖2是由圖1放入長(zhǎng)方形內(nèi)得到的,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,點(diǎn)D、E、F、G、H、I 都在長(zhǎng)方形KLMJ的邊上,則長(zhǎng)方形KLMJ的面積為( )
A.90 B.100 C.110 D.121
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在等邊△ABC中,AB=2cm,點(diǎn)D是BC邊上的任意一點(diǎn),DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F,BN⊥AC于點(diǎn)N,則DE+DF=__________ cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
材料閱讀:
在小學(xué),我們了解到正方形的每個(gè)角都是90°,每條邊都相等;本學(xué)期,我們通過(guò)折紙得到定理:直角三角形的斜邊上的中線等于斜邊的一半;同時(shí)探討得知,在直角三角形中,30°的角所對(duì)的直角邊是斜邊的一半.
(1)如圖1,在等邊三角形△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=2,PB=,PC=1.求∠BPC的度數(shù)和等邊△ABC的邊長(zhǎng).
聰聰同學(xué)的思路是:將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形(如圖2).
連接PP′.根據(jù)聰聰同學(xué)的思路,可以證明△BPP′為等邊三角形,又可以證明△ABP′≌△CBP,所以AP′=PC=1,根據(jù)勾股定理逆定理可證出△APP′為直角三角形,故此∠BPC=__________°;同時(shí),可以說(shuō)明∠BPA=90°,在Rt△APB中,利用勾股定理,可以求出等邊△ABC的邊AB=__________.
(2)請(qǐng)你參考聰聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問(wèn)題:如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=,BP=
,PC=1.求∠BPC的度數(shù)和正方形ABCD的邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明騎自行車(chē)上學(xué),開(kāi)始以正常速度勻速行駛,但行至中途自行車(chē)出了故障,只好停下來(lái)修車(chē),車(chē)修好后,因怕耽誤上課,加快了騎車(chē)速度,下面是小明離家后他到學(xué)校剩下的路程s關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的圖象大致是( )
A. B.
C.
D.
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