【題目】如圖,點A、B是數(shù)軸上的兩個點,它們分別表示的數(shù)是和1. 點A與點B之間的距離表示為AB.
(1)AB= .
(2)點P是數(shù)軸上A點右側(cè)的一個動點,它表示的數(shù)是,滿足,求的值.
(3)點C為6. 若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和點C分別以每秒2個單位長度和5個單位長度的速度向右運動.請問:的值是否隨著運動時間t(秒)的變化而改變? 若變化,請說明理由;若不變,請求其值.
【答案】(1)3.(2)存在.x的值為3.(3)不變,為2.
【解析】
(1)根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)和數(shù)軸上兩點間距離即可求解;
(2)分兩種情況討論,根據(jù)數(shù)軸上兩點間的距離公式列方程即可求解;
(3)先確定運動t秒后,A、B、C三點對應(yīng)的數(shù),再根據(jù)數(shù)軸上兩點間的距離公式列方程即可求解.
解:(1)∵點A、B是數(shù)軸上的兩個點,它們分別表示的數(shù)是和1
∴A,B兩點之間的距離是1-(-2)=3.
故答案為3.
(2)存在.理由如下:
①若P點在A、B之間,
x+2+1-x=7,此方程不成立;
②若P點在B點右側(cè),
x+2+x-1=7,解得x=3.
答:存在.x的值為3.
(3)的值不隨運動時間t(秒)的變化而改變,為定值,是2.理由如下:
運動t秒后,A點表示的數(shù)為-2-t,B點表示的數(shù)為1+2t,C點表示的數(shù)為6+5t.
所以AB=1+2t-(-2-t)=3+3t.
BC=6+5t-(1+2t)=5+3t.
所以BC-AB=5+3t-3-3t=2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.
(1)將圖①中的三角板OMN沿BA方向平移至圖②的位置,MN與CD相交于點E,求∠CEN的度數(shù);
(2)將圖①中的三角板OMN繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使∠BON=30°,如圖③,MN與CD相交于點E,求∠CEN的度數(shù);
(3)將圖①中的三角尺COD繞點O按每秒15°的速度沿順時針防線旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)過程中,在第幾秒時,MN恰好與CD平行;第幾秒時,MN恰好與直線CD垂直.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CA⊥AB,垂足為 A,AB=24,AC=12,射線 BM⊥AB,垂足為 B, 一動點 E 從 A點出發(fā)以 3 厘米/秒沿射線 AN 運動,點 D 為射線 BM 上一動點, 隨著 E 點運動而運動,且始終保持 ED=CB,當(dāng)點 E 經(jīng)過______秒時,△DEB 與△BCA 全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為保護生態(tài)環(huán)境,A,B兩村準備各自清理所屬區(qū)域養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱,每村參加清理人數(shù)及總開支如下表:
村莊 | 清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 清理捕魚網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 總支出/元 |
A | 15 | 9 | 57000 |
B | 10 | 16 | 68000 |
(1)若兩村清理同類漁具的人均支出費用一樣,求清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱的人均支出費用各是多少元;
(2)在人均支出費用不變的情況下,為節(jié)約開支,兩村準備抽調(diào)40人共同清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱,要使總支出不超過102000元,且清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱人數(shù)小于清理捕魚網(wǎng)箱人數(shù),則有哪幾種分配清理人員方案?
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【題目】已知,等腰△ABC和等腰△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°.
(1)如圖1,求證:DB=CE;
(2)如圖2.求證:S△ACD=S△ABE.
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【題目】解下列不等式(組)并把解集在數(shù)軸上表示出來
(1)2(2x﹣3)<5(x﹣1);
(2)1﹣≤+x;
(3)解不等式組把解集在數(shù)軸上表示出來.
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【題目】如圖,筆直的公路上A、B兩點相距25km,C、D為兩村莊,DA⊥AB于點A,CB⊥AB于點B,已知DA=15km,CB=10km,現(xiàn)在要在公路的AB段上建一個土特產(chǎn)品收購站E,使得C、D兩村到收購站E的距離相等,則收購站E應(yīng)建在離A點多遠處?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二班同學(xué)從學(xué)校出發(fā)去某自然保護區(qū)研學(xué)旅行,一部分乘坐大客車先出發(fā),余下的幾人20分鐘后乘坐小轎車沿同一路線出行大客車中途停車等候,小轎車趕上來之后,大客車以出發(fā)時速度的繼續(xù)行駛,小轎車保持原速度不變小轎車司機因路線不熟錯過了景點入口,再原路提速返回,恰好與大客車同時到達景點入口兩車距學(xué)校的路程單位:千米和行駛時間單位:分鐘之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
請結(jié)合圖象解決下面問題:
學(xué)校到景點的路程為______千米,大客車途中停留了______分鐘,______千米;
在小轎車司機駛過景點入口時,大客車離景點入口還有多遠?
若大客車一直以出發(fā)時的速度行駛,中途不再停車,那么小轎車折返后到達景點入口,需等待______分鐘,大客車才能到達景點入口.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】宜賓某商店決定購進A.B兩種紀念品.購進A種紀念品7件,B種紀念品2件和購進A種紀念品5件,B種紀念品6件均需80元.
(1)求購進A、B兩種紀念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進這兩種紀念品共100件,考慮市場需求和資金周轉(zhuǎn),用于購買這100件紀念品的資金不少于750元,但不超過764元,那么該商店共有幾種進貨方案?
(3)已知商家出售一件A種紀念品可獲利a元,出售一件B種紀念品可獲利(5﹣a)元,試問在(2)的條件下,商家采用哪種方案可獲利最多?(商家出售的紀念品均不低于成本價)
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