【題目】如圖,在中,,以為直徑作,在上一點

1)求證:的切線;

2)過分別與、交于點、、,若

的半徑長;

直接寫出的長.

【答案】1)見解析;(2;

【解析】

1)連接,由,,可得,,又為切線,可知,可得為切線;

2)①,解三角形可得,,由,可得,根據(jù)垂徑定理可知,從而可得,所以半徑為5,

②先證明,由正切值為求出AC=8,進而得,即可知

1)證明:如圖,連接,

,

,

,

,

,

的直徑,的切線,

,

,

的切線;

2)解:①∵在中,

,

,,

,

,

,即

,

的直徑,,

的半徑長,

,

求解如下:連接AO,

、是圓的切線,

,

,

,即:

,即,

又∴,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某醫(yī)院醫(yī)生為了研究該院某種疾病的診斷情況,需要調(diào)查來院就診的病人的兩個生理指標(biāo),于是他分別在這種疾病的患者和非患者中,各隨機選取20人作為調(diào)查對象,將收集到的數(shù)據(jù)整理后,繪制統(tǒng)計圖如下:

“●”表示患者,“▲”表示非患者.

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)在這40名被調(diào)查者中,

指標(biāo)低于04的有  人;

20名患者的指標(biāo)的平均數(shù)記作,方差記作20名非患者的指標(biāo)的平均數(shù)記作,方差記作,則 , (“>”,“=”“<”);

2)來該院就診的500名未患這種疾病的人中,估計指標(biāo)低于03的大約有 人;

3)若將指標(biāo)低于03,且指標(biāo)低于08”作為判斷是否患有這種疾病的依據(jù),則發(fā)生漏判的概率多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,半徑為2從點開始(如圖①)沿直線向右滾動,滾動時始終與直線相切(切點為),當(dāng)只有一個公共點時滾動停止.作于點

1)圖①中,邊上截得的弦長______

2)當(dāng)圓心落在上時,如圖②,判斷的位置關(guān)系,請說明理由;

3)在滾動過程中,線段的長度隨之變化,設(shè),求出之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD的對角線AC,BD相交于點O.E,F(xiàn)AC上的兩點,并且AE=CF,連接DE,BF.

(1)求證:DOE≌△BOF;

(2)若BD=EF,連接DE,BF.判斷四邊形EBFD的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形中,,,以為直徑的半圓與相切,連接 則陰影部分的面積為(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點B1y軸上,頂點C1,E1E2,C2,E3,E4,C3……x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,B1C1O60°B1C1B2C2B3C3……,則正方形A2020B2020C2020D2020的邊長是(

A.()2017B.()2018C.()2019D.()2020

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線分別與x軸、y軸相交于點B、C,經(jīng)過點B、C的拋物線x軸的另一個交點為A-10).

1)求這個拋物線的表達式;

2)已知點D在拋物線上,且橫坐標(biāo)為2,求出△BCD的面積;

3)點P是直線BC上方的拋物線上一動點,過點PPQ垂直于x軸,垂足為Q.是否存在點P,使得以點A、P、Q為頂點的三角形與BOC相似?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線ACBD相交于點O,FDA上一點,連接BFEBF中點,CD=6,sinADB=,若△AEF的周長為18,則SBOE=_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】[問題提出]

1)如圖均為等邊三角形,點分別在邊上.將繞點沿順時針方向旋轉(zhuǎn),連結(jié).在圖中證明

[學(xué)以致用]

2)在的條件下,當(dāng)點在同一條直線上時,的大小為 度.

[拓展延伸]

3)在的條件下,連結(jié).若直接寫出的面積的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案