【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,∠DAB的角平分線(xiàn)交邊CD于點(diǎn)E.點(diǎn)P在射線(xiàn)AE上以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線(xiàn)AE方向從點(diǎn)A開(kāi)始運(yùn)動(dòng);過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AB于點(diǎn)Q,以PQ為邊向右作平行四邊形,點(diǎn)N在射線(xiàn)AE上,且AP=PN.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)PQ= (用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)M落在BC邊上時(shí),求t的值.
(3)設(shè)平行四邊形PQMN與矩形ABCD重合部分面積為S,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段AE上運(yùn)動(dòng)時(shí),求S與t 的函數(shù)關(guān)系式.
(4)直接寫(xiě)出在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,整個(gè)圖形中形成的三角形存在全等三角形時(shí)t的值(不添加任何輔助線(xiàn)).
【答案】(1)t;(2)2;(3)當(dāng)0≤t≤時(shí),;當(dāng)≤2時(shí),;當(dāng)≤3時(shí),;(4)2或3或
【解析】
(1)判斷出ΔAPQ是等腰三角形即可得出結(jié)結(jié)論;
(2)由AP=PN判斷出Q為AB的中點(diǎn),進(jìn)而求得AQ=2,即可得出結(jié)論;
(3)分三種情況討論:①當(dāng)0﹤t≤時(shí),重合部分是平行四邊形PQMN;②當(dāng)≤2時(shí),重合部分是五邊形PQMGE,③當(dāng)≤3時(shí),重合部分是五邊形PQGCE,分別求解即可;
(4)也是分三種情況討論:①當(dāng)點(diǎn)Q是AB的中點(diǎn)時(shí),ΔAPQ≌ΔQMB;②當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)E重合時(shí),ΔAPQ≌ΔEAD;③當(dāng)ΔPEK≌ΔQGB時(shí),分別求解即可.
(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠BAD=90,
∵AE平分∠BAD,
∴∠BAE=45,
∵PQ⊥AB,
∴ΔAPQ是等腰直角三角形,
由運(yùn)動(dòng)知,AP=t,
∴PQ= t;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M落在BC上時(shí),
∵四邊形PQMN是平行四邊形,
∴PQ∥MN,即PQ∥BN,
∵AP=PN,
∴AQ=QB=2.
∵∠NAB =45°,
∴PQ=AQ=2.
∴t=2
(3)①當(dāng)0≤t≤時(shí),如圖4,重合部分是平行四邊形PQMN,;
②當(dāng)≤2時(shí),如圖5,重合部分是五邊形PQMGE,
;
③當(dāng)≤3時(shí),如圖6,重合部分是五邊形PQGCE,
=,
綜上,當(dāng)0≤t≤時(shí),;當(dāng)≤2時(shí),;當(dāng)≤3時(shí),;.
(4)①如圖7,當(dāng)點(diǎn)Q是AB的中點(diǎn)時(shí),ΔAPQ≌ΔQMB,此時(shí);
②如圖8,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)E重合時(shí),ΔAPQ≌ΔEAD,,
③如圖9,當(dāng)ΔPEK≌ΔQGB時(shí),由EK=BQ得:t-3=4-t,解得.
綜上,t的值為2或3或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生參加“新冠肺炎”防疫知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并按照成績(jī)從低到高分成A,B,C,D,E五個(gè)小組,繪制統(tǒng)計(jì)圖如表(未完成),解答下列問(wèn)題:
(1)樣本容量為 ,頻數(shù)分布直方圖中a= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中E小組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為n°,求n的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,全校共有3000名學(xué)生,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)P做x軸的垂線(xiàn)l交拋物線(xiàn)于點(diǎn)Q,交直線(xiàn)BD于點(diǎn)M.
(1)求該拋物線(xiàn)所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)F(0,),當(dāng)點(diǎn)P在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),試求m為何值時(shí),四邊形DMQF是平行四邊形?
(3)點(diǎn)P在線(xiàn)段AB運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)B、Q、M為頂點(diǎn)的三角形與△BOD相似?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)I為△ABC的內(nèi)心,AB=4,AC=3,BC=2,將∠ACB平移使其頂點(diǎn)與I重合,則圖中陰影部分的周長(zhǎng)為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為5,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣4,0),點(diǎn)B在y軸上,若反比例函數(shù)(k≠0)的圖象過(guò)點(diǎn)C,則該反比例函數(shù)的表達(dá)式為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠肺炎疫情爆發(fā)之后,全國(guó)許多省市對(duì)湖北各地進(jìn)行了援助,廣州市某醫(yī)療隊(duì)備好醫(yī)療防護(hù)物資迅速援助武漢.第一批醫(yī)療隊(duì)員乘坐高鐵從廣州出發(fā),2.5小時(shí)后,第二批醫(yī)療隊(duì)員乘坐飛機(jī)從廣州出發(fā),兩批隊(duì)員剛好同時(shí)到達(dá)武漢.已知廣州到武漢的飛行距離為800千米,高鐵路程為飛行距離的倍.
(1)求廣州到武漢的高鐵路程;
(2)若飛機(jī)速度與高鐵速度之比為5:2,求飛機(jī)和高鐵的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,對(duì)折矩形紙片ABCD,使AB與DC重合得到折痕EF,將紙片展平,再一次折疊,使點(diǎn)D落到EF上點(diǎn)G處,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,已知BC=2,則線(xiàn)段EG的長(zhǎng)度為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五名學(xué)生投籃球,每人投10次,統(tǒng)計(jì)他們每人投中的次數(shù).得到五個(gè)數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析給出如下信息:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
m | 6 | 7 |
則下列選項(xiàng)正確的是( )
A.可能會(huì)有學(xué)生投中了8次
B.五個(gè)數(shù)據(jù)之和的最大值可能為30
C.五個(gè)數(shù)據(jù)之和的最小值可能為20
D.平均數(shù)m一定滿(mǎn)足
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在正方形ABCD中,G是CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與C、D重合),以CG為邊在正方形ABCD外作一個(gè)正方形CEFG,連結(jié)BG、DE,如圖①.直接寫(xiě)出線(xiàn)段BG、DE的關(guān)系 ;
(2)將圖①中的正方形CEFG繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)任意角度,如圖②,試判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,直接寫(xiě)出結(jié)論,若不成立,說(shuō)明理由;
(3)將(1)中的正方形都改為矩形,如圖③,再將矩形CEFG繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)任意角度,如圖④,若AB=a,BC=b;CE =ka,CG=kb,()試判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并說(shuō)明理由.
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