【題目】我市某中學(xué)為推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),在全校范圍開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),現(xiàn)需要購(gòu)進(jìn)一批甲、乙兩種規(guī)格的漂流書(shū)屋放置圖書(shū).已知一個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格比一個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格高80元;如果購(gòu)買2個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋和3個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋,一共需要花費(fèi)960元.

1)求每個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋和每個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格分別是多少元?

2)如果學(xué)校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種規(guī)格的漂流書(shū)屋共15個(gè),并且購(gòu)買這兩種規(guī)格的漂流書(shū)屋的總費(fèi)用不超過(guò)3040元,那么該學(xué)校至多能購(gòu)買多少個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋?

【答案】1)甲240元,乙160元(2m≤8

【解析】

1)設(shè)每個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為x元,每個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為y元,根據(jù)一個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格比一個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格高80元;如果購(gòu)買2個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋和3個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋,一共需要花費(fèi)960,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;

2)設(shè)該學(xué)校購(gòu)買m個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋,則購(gòu)買(15m)個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋,根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量結(jié)合總價(jià)不超過(guò)3040元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式,解之取其最大值即可得出結(jié)論.

解:(1)設(shè)每個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為x元,每個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為y元,

依題意,得:,

解得:

答:每個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為240元,每個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋的價(jià)格為160元.

2)設(shè)該學(xué)校購(gòu)買m個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋,則購(gòu)買(15m)個(gè)乙種規(guī)格的漂流書(shū)屋,

依題意,得:240m+16015m≤3040,

解得:m≤8

答:該學(xué)校至多能購(gòu)買8個(gè)甲種規(guī)格的漂流書(shū)屋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】文美書(shū)店決定用不多于20000元購(gòu)進(jìn)甲乙兩種圖書(shū)共1200本進(jìn)行銷售.甲、乙兩種圖書(shū)的進(jìn)價(jià)分別為每本20元、14元,甲種圖書(shū)每本的售價(jià)是乙種圖書(shū)每本售價(jià)的1.4倍,若用1680元在文美書(shū)店可購(gòu)買甲種圖書(shū)的本數(shù)比用1400元購(gòu)買乙種圖書(shū)的本數(shù)少10.

(1)甲乙兩種圖書(shū)的售價(jià)分別為每本多少元?

(2)書(shū)店為了讓利讀者,決定甲種圖書(shū)售價(jià)每本降低3元,乙種圖書(shū)售價(jià)每本降低2元,問(wèn)書(shū)店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)?(購(gòu)進(jìn)的兩種圖書(shū)全部銷售完.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代偉大的數(shù)學(xué)家劉徽將勾股形(古人稱直角三角形為勾股形)分割成一個(gè)正方形和兩對(duì)全等的直角三角形,得到一個(gè)恒等式.后人借助這種分割方法所得的圖形證明了勾股定理,如圖所示的就用了這種分割方法,若BD=2,AE=3,則正方形ODCE的邊長(zhǎng)等于________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)完數(shù)據(jù)的收集、整理與描述后,李明對(duì)本班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù),滿分為150分)作了統(tǒng)計(jì)分析(每個(gè)人的成績(jī)各不相同,且最低分為50分),繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(為避免分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在分組的端點(diǎn)處,李明將分點(diǎn)取小數(shù)),請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

分組

頻數(shù)

頻率

49.569.5

2

0.04

69.589.5

8

89.5109.5

20

0.40

109.5129.5

0.32

129.5150.5

4

0.08

合計(jì)

1

1)分布表中______,______,______;

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若畫(huà)該班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則分?jǐn)?shù)在89.5~109.5之間的扇形圓心角的度數(shù)是____;

4)張亮同學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>109分,他說(shuō):我們班上比我成績(jī)高的人還有,我要繼續(xù)努力.”他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員在相同條件下各射靶10次,毎次射靶的成績(jī)情況如圖.

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:

(2)請(qǐng)你從平均數(shù)和方差相結(jié)合對(duì)甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員6次射靶成績(jī)進(jìn)行分析:

平均數(shù)

方差

中位數(shù)

命中9環(huán)以上的次數(shù)(包括9環(huán))

7

1.2

1

5.4

7.5

(3)教練根據(jù)兩人的成績(jī)最后選擇乙去參加比賽,你能不能說(shuō)出教練讓乙去比賽的理由?(至少說(shuō)出兩條理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①、②,在平面直角坐標(biāo)系中,一邊長(zhǎng)為2的等邊三角板CDE恰好與坐標(biāo)系中的OAB重合,現(xiàn)將三角板CDE繞邊AB的中點(diǎn)G(G點(diǎn)也是DE的中點(diǎn)),按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°C′ED的位置.

(1)求C′點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)求經(jīng)過(guò)O、A、C′三點(diǎn)的拋物線的解析式;

(3)如圖③G是以AB為直徑的圓,過(guò)B點(diǎn)作⊙G的切線與x軸相交于點(diǎn)F,求切線BF的解析式;

(4)在(3)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)M,使得BOFAOM相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線l1y=2x+1與直線l2y=mx+4相交于點(diǎn)P1,b

(1)b,m的值

(2)垂直于x軸的直線x=a與直線l1,l2分別相交于CD,若線段CD長(zhǎng)為2,求a的值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)大型商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯側(cè)面示意圖,已知自動(dòng)扶梯AC的坡度為1:2,AC的長(zhǎng)度為5米,AB為底樓地面,CD為二樓側(cè)面,EF為二樓樓頂,當(dāng)然有EFABCD,E為自動(dòng)扶梯AC的最高端C的正上方,過(guò)C的直線EGABG,在自動(dòng)扶梯的底端A測(cè)得E的仰角為42°,求該商場(chǎng)二樓的樓高CE.

(參考數(shù)據(jù):sin42°=,cos42°=,tan42°=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為6的等邊三角形ABC中,點(diǎn)E、F分別是邊ACBC上的動(dòng)點(diǎn),連接AFBE,交于點(diǎn)P,若始終保持AE=CF,當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),則點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)__________

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