【題目】江津區(qū)某玩具商城在“六一”兒童節(jié)來臨之際,以49元/個的價格購進某種玩具進行銷售,并預(yù)計當(dāng)售價為50元/個時,每天能售出50個玩具,且在一定范圍內(nèi),當(dāng)每個玩具的售價平均每提高0.5元時,每天就會少售出3個玩具。
(1)若玩具售價不超過60元/個,每天售出玩具總成本不高于686元,預(yù)計每個玩具售價的取值范圍;
(2)在實際銷售中,玩具城以(1)中每個玩具的最低售價及相應(yīng)的銷量為基礎(chǔ),進一步調(diào)整了銷售方案,將每個玩具的售價提高了%,從而每天的銷售量降低了%,當(dāng)每天的銷售利潤為147元時,求a的值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接“十一”小長假的購物高峰.某運動品牌專賣店準(zhǔn)備購進甲、乙兩種運動鞋.其中甲、乙兩種運動鞋的進價和售價如下表:
運動鞋 | 甲 | 乙 |
進價(元/雙) | m | m﹣20 |
售價(元/雙) | 240 | 160 |
已知:用3000元購進甲種運動鞋的數(shù)量與用2400元購進乙種運動鞋的數(shù)量相同.
(1)求m的值;
(2)要使購進的甲、乙兩種運動鞋共200雙的總利潤(利潤=售價﹣進價)不少于21700元,且不超過22300元,問該專賣店有幾種進貨方案?
(3)在(2)的條件下,專賣店準(zhǔn)備對甲種運動鞋進行優(yōu)惠促銷活動,決定對甲種運動鞋每雙優(yōu)惠a(50<a<70)元出售,乙種運動鞋價格不變.那么該專賣店要獲得最大利潤應(yīng)如何進貨?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】感知:如圖①,∠C=∠ABD=∠E=90°,可知△ACB∽△BED.(不要求證明)
拓展:如圖②,∠C=∠ABD=∠E.求證:△ACB∽△BED.
應(yīng)用:如圖③,∠C=∠ABD=∠E=60°,AC=4,BC=1,則△ABD與△BDE的面積比為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC的頂點B(6,8),動點M,N同時從O點出發(fā),點M沿射線OA方向以每秒1個單位的速度運動,點N沿線段OB方向以每秒0.6個單位的速度運動,當(dāng)點N到達點B時,點M,N同時停止運動,連接MN,設(shè)運動時間為t(秒).
(1)求證△ONM~△OAB;
(2)當(dāng)點M是運動到點時,若雙曲線的圖象恰好過點N,試求k的值;
(3)△MNB與△OAB能否相似?若能試求出所有t的值,若不能請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在正方形ABCD中,點M為BC邊上一點,BM=4MC,以M為直角頂點作等腰直角三角形MEF,點E在對角線BD上,點F在正方形外EF交BC于點N,連CF,若BE=2,S△CMF=3,則MN=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+x+3與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,連接AC、BC.點P沿AC以每秒1個單位長度的速度由點A向點C運動,同時,點Q沿BO以每秒2個單位長度的速度由點B向點O運動,當(dāng)一個點停止運動時,另一個點也隨之停止運動,連接PQ.過點Q作QD⊥x軸,與拋物線交于點D,與BC交于點E,連接PD,與BC交于點F.設(shè)點P的運動時間為t秒(t>0).
(1)求直線BC的函數(shù)表達式;
(2)①直接寫出P,D兩點的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示,結(jié)果需化簡)
②在點P、Q運動的過程中,當(dāng)PQ=PD時,求t的值;
(3)試探究在點P,Q運動的過程中,是否存在某一時刻,使得點F為PD的中點?若存在,請直接寫出此時t的值與點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,將矩形ABCD沿MN折疊,折痕為MN,點B的對應(yīng)點B′落在AD邊上,已知AB=6,AD=4.
(1)若點B′與點D重合,連結(jié)DM,BN,求證:四邊形BMB′N為菱形;
(2)在(1)問條件下求出折痕MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個統(tǒng)計圖.請根據(jù)下面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形AMFN中,以AM為BC邊上的高作等邊三角形ABC,將AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至點D,D點恰好落在NF上,連接BD,AC與BD交于點E,連接CD.
(1)如圖1,求證:△AMC≌△AND;
(2)如圖1,若DF=,求AE的長;
(3)如圖2,將△CDF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)(),點C,F的對應(yīng)點分別為、.連接、,點G是的中點,連接AG.試探索是否為定值,若是定值,則求出該值;若不是,請說明理由.
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