【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線過點且與軸交于點.把點向左平移2個單位,再向上平移4個單位,得到點.過點的直線交軸于點.
(1)求直線的解析式.
(2)直線與交于點,在直線和直線上是否存在點,使,若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
(3)若有過點的直線與線段有公共點且滿足隨的增大而減小,設(shè)直線與軸交點橫坐標(biāo)為,直接寫出的取值范圍________.
【答案】(1);(2)存在,或;(3),
【解析】
(1)將代入直線求出其坐標(biāo)后,根據(jù)點平移與坐標(biāo)的變化求出點,代入直線即可得解.
(2)聯(lián)立兩直線解析式求出點坐標(biāo),進(jìn)而求得的面積,令,即可解得到軸的距離,代入兩直線解析式即可求得兩個答案.
(3)有兩種情況,第一種,由于直線滿足隨的增大而減小,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),可得,且直線過點,故;該直線與線段有公共點,其最大值即直線與軸的交點,解之即可.第二種最小值為直線與軸的交點,無上限,求得的解析式后令,解之即可.
(1)把代入得,則,
∵點向左平移2個單位,再向上平移4個單位,得到點,
∴.
將點代入, 得,解得,
∴直線的解析式為;
(2)令,
解得
∵
∴
把代入
把代入
綜上,或
(3)第一種情況:
因為直線滿足隨的增大而減小,故,
直線過點,故直線與軸交點橫坐標(biāo),
當(dāng)直線過,時,與軸交點橫坐標(biāo)取最大值,
此時,
解得
所以直線解析式為,
令,解得,
故直線與軸交點橫坐標(biāo)取值范圍為.
第二種情況:
當(dāng)直線過,時,與軸交點橫坐標(biāo)取最小值,
此時
解得
所以直線解析式為,
令,解得,
故直線與軸交點橫坐標(biāo)取值范圍為.
綜上,直線與軸交點橫坐標(biāo)取值范圍為或.
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【題目】已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點,坐標(biāo)分別為、.
(1)求兩個函數(shù)的解析式;
(2)結(jié)合圖象寫出時,x的取值范圍;
(3)求△AOB的面積.
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【題目】在矩形ABCD中,AB=8,點H是直線AB邊上的一個點,連接DH交直線CB的干點E,交直線AC于點F,連接BF.
(1)如圖①,點H在AB邊上,若四邊形ABCD是正方形,求證:△ADF≌△ABF;
(2)在(1)的條件下,若△BHF為等腰三角形,求HF的長;
(3)如圖②,若tan∠ADH=,是否存在點H,使得△BHF為等腰三角形?若存在,求該三角形的腰長;若不存在,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為半圓的直徑,點為半圓上任一點.
(1)若,過點作半圓的切線交直線于點.求證:;
(2)若,過點作的平行線交半圓于點.當(dāng)以點,,,為頂點的四邊形為菱形時,求的長.
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【題目】連接正八邊形的三個頂點,得到如圖所示的圖形,下列說法錯誤的是( )
A. 是等邊三角形
B. 連接,則分別平分和
C. 整個圖形是軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形
D. 四邊形與四邊形的面積相等
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【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長沙”的號召,我市某街道決定從備選的五種樹中選購一種進(jìn)行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民,進(jìn)行“我最喜歡的一種樹”的調(diào)查活動(每人限選其中一種樹),并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)所給信息解答以下問題:
(1)這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為: ;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬人,請你估計這8萬人中最喜歡玉蘭樹的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC=6,BD=6,E是BC邊的中點,P,M分別是AC,AB上的動點,連接PE,PM,則PE+PM的最小值是( )
A. 6 B. 3 C. 2 D. 4.5
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【題目】如圖,以AD為直徑的半圓O經(jīng)過Rt△ABC斜邊AB的兩個端點,交直角邊AC于點E,B、E是半圓弧的三等分點,弧BE的長為π,則圖中陰影部分的面積為( 。
A.B.C.D.
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【題目】如圖①,在中,為邊上一點,過點作交于點,連接,為的中點,連接.
(觀察猜想)
(1)①的數(shù)量關(guān)系是___________
②的數(shù)量關(guān)系是______________
(類比探究)
(2)將圖①中繞點逆時針旋轉(zhuǎn),如圖②所示,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(拓展遷移)
(3)將繞點旋轉(zhuǎn)任意角度,若,請直接寫出點在同一直線上時的長.
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