【題目】疫情后復(fù)學(xué),某校為了了解九年級線上教學(xué)期間學(xué)生知識掌握情況,舉行了線上教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試,張老師根據(jù)測試結(jié)果,對本班部分學(xué)生進行了分析,他將結(jié)果分為四類,:優(yōu)秀;:良好;:合格;:不合格,并將結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:


1)張老師一共調(diào)查了_________名同學(xué);

2類所占扇形圓心角的度數(shù)是_________

3)將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;

4)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的類和類學(xué)生中各隨機選取一位同學(xué)進行一幫一互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好都是女同學(xué)的概率.

【答案】120;(236°;(3)詳見解析;(4

【解析】

1)用B類的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到本次調(diào)查的學(xué)生數(shù);

2)用360°乘以D類別所占百分比可得其圓心角度數(shù);

3)總?cè)藬?shù)乘以C類別百分比,再減去男生人數(shù)可得C類別女生人數(shù),總?cè)藬?shù)減去AB、CD類別女生人數(shù)求得男生人數(shù),即可補全條形圖;

4)先畫樹狀圖展示6種等可能的結(jié)果數(shù),再找出恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式計算.

1)本次調(diào)查的學(xué)生數(shù)=10÷50%=20(名),

故答案為:20;

2()

故答案為:36°;

3C類學(xué)生數(shù)=20×25%=5,則C類女生數(shù)=5-2=3(名);
D類學(xué)生數(shù)=20-3-10-5=2(名),則D類男生有1名,
補充條形統(tǒng)計圖如下圖;

4)由題意,畫樹形圖如下圖所示:

從樹形圖看出,所有可能出現(xiàn)的結(jié)果共有6種,且每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,所選兩位同學(xué)恰好都是女同學(xué)的結(jié)果共有2種.

所以(所選兩位同學(xué)恰好都是女同學(xué))

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個不透明的袋子中裝有四個小球,上面分別標(biāo)有數(shù)字﹣2,﹣1,01,它們除了數(shù)字不同外,其它完全相同.

1)隨機從袋子中摸出一個小球,摸出的球上面標(biāo)的數(shù)字為正數(shù)的概率是   

2)小聰先從袋子中隨機摸出一個小球,記下數(shù)字作為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點M的橫坐標(biāo);然后放回攪勻,接著小明從袋子中隨機摸出一個小球,記下數(shù)字作為點M的縱坐標(biāo).如圖,已知四邊形ABCD的四個頂點的坐標(biāo)分別為A(﹣20),B0,﹣2),C10),D0,1),請用畫樹狀圖或列表法,求點M落在四邊形ABCD所圍成的部分內(nèi)(含邊界)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點A(﹣1,0),B4,0),C02)三點,點D與點C關(guān)于軸對稱,點P軸上的一個動點,設(shè)點P的坐標(biāo)為(,0),過點P軸的垂線l交拋物線于點Q,交直線BD于點M

1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達式;

2)點P在線段AB運動過程中,是否存在點Q,使得BOD∽△QBM?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

3)已知點F0,),當(dāng)點P軸上運動時,試求為何值時,以DM,QF為頂點的四邊形是平行四邊形?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖11,一轉(zhuǎn)盤被等分成三個扇形,上面分別標(biāo)有關(guān)-1,1,

2中的一個數(shù),指針位置固定,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,這時,鞭個扇形恰好停在指針?biāo)?/span>

指的位置,并相應(yīng)得到這個扇形上的數(shù)(若指針恰好指在等分線上,當(dāng)做指向右邊的扇形).

若小靜轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,求得到負數(shù)的概率;

小宇和小靜分別轉(zhuǎn)動一次,若兩人得到的數(shù)相同,則稱兩人不謀而合,用列表法(或畫樹形圖)求兩人不謀而合的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖像與x軸相交于點A和點B(點A在點B的左側(cè)),與y軸相交于點C.一次函數(shù)的圖像與y軸相交于點D,其中

1)分別求出A、BC三點的坐標(biāo)(可以用含有字母a的代數(shù)式表示).

2)點P與點C關(guān)于拋物線的對稱軸成軸對稱,點Q為拋物線上的一個動點.

①試說明點P在直線的圖像上.

②若點Q在拋物線上有且只有三個位置滿足,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,,且,,在一條直線上,,連接,交于點,連接.下列結(jié)論:①;②;③;④平分.其中正確的是(

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,RtABC中:C90°,AB6,在AB上取點O,以O為圓心,以OB為半徑作圓,與AC相切于點D,并分別與AB,BC相交于點E,F(異于點B).

1)求證:BD平分ABC;

2)若點E恰好是AO的中點,求弧BF的長;

3)若CF的長為1,求O的半徑長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC,A1B1C1A2B2C2,A3B3C3AnBnCn都是等腰直角三角形,點B,B1,B2,B3Bn都在x軸上,點B1與原點重合,點A,C1,C2C3Cn都在直線lyx+上,點Cy軸上,ABA1B1A2B2AnBny軸,ACA1C1A2C2AnCnx軸,若點A的橫坐標(biāo)為﹣1,則點Cn的縱坐標(biāo)是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題提出):有同樣大小正方形256個,拼成如圖1所示的的一個大的正方形.請問如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過多少個小正方形?

(問題探究):我們先考慮以下簡單的情況:一條直線穿越一個正方形的情況.(如圖2

從圖中我們可以看出,當(dāng)一條直線穿過一個小正方形時,這條直線最多與正方形上、下、左、右四條邊中的兩個邊相交,所以當(dāng)一條直線穿過一個小正方形時,這條直線會與其中某兩條邊產(chǎn)生兩個交點,并且以兩個交點為頂點的線段會全部落在小正方形內(nèi).

這就啟發(fā)我們:為了求出直線最多穿過多少個小正方形,我們可以轉(zhuǎn)而去考慮當(dāng)直線穿越由小正方形拼成的大正方形時最多會產(chǎn)生多少個交點.然后由交點數(shù)去確定有多少根小線段,進而通過線段的根數(shù)確定下正方形的個數(shù).

再讓我們來考慮正方形的情況(如圖3):

為了讓直線穿越更多的小正方形,我們不妨假設(shè)直線右上方至左下方穿過一個的正方形,我們從兩個方向來分析直線穿過正方形的情況:從上下來看,這條直線由下至上最多可穿過上下平行的兩條線段;從左右來看,這條直線最多可穿過左右平行的四條線段;這樣直線最多可穿過的大正方形中的六條線段,從而直線上會產(chǎn)生6個交點,這6個交點之間的5條線段,每條會落在一個不同的正方形內(nèi),因此直線最多能經(jīng)過5個小正方形.

(問題解決):

1)有同樣大小的小正方形16個,拼成如圖4所示的的一個大的正方形.如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過_________個小正方形.

2)有同樣大小的小正方形256個,拼成的一個大的正方形.如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過___________個小正方形.

3)如果用一條直線穿過的大正方形的話,最多可以穿過___________個小正方形.

(問題拓展):

4)如果用一條直線穿過的大長方形的話(如圖5),最多可以穿過個___________小正方形.

5)如果用一條直線穿過的大長方形的話(如圖6),最多可以穿過___________個小正方形.

6)如果用一條直線穿過的大長方形的話,最多可以穿過________個小正方形.

(類比探究):

由二維的平面我們可以聯(lián)想到三維的立體空間,平面中的正方形中四條邊可聯(lián)想到正方體中的正方形的六個面,類比上面問題解決的方法解決如下問題:

7)如圖7有同樣大小的小正方體8個,拼成如圖所示的的一個大的正方體.如果用一條直線穿過這個大正方體的話,最多可以穿過___________個小正方體.

8)如果用一條直線穿過的大正方體的話,最多可以穿過_________個小正方體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案