已知實(shí)數(shù)x、y、m滿足=0,且y為負(fù)數(shù),則m的取值范圍是    (    )

  A.m>6                B.m<6             C.m>-6         D.m<-6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某條道路上通行車(chē)輛限速為60千米/時(shí),在離道路50米的點(diǎn)P處建一個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),道路的AB段為監(jiān)測(cè)區(qū)(如圖).在△ABP中,已知∠PAB = 32º,∠PBA = 45º,那么車(chē)輛通過(guò)AB段的時(shí)間在多少秒以?xún)?nèi)時(shí),可認(rèn)定為超速(精確到0.1秒)?

(參考數(shù)據(jù):,5)

 


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為了了解重慶一中初2014級(jí)學(xué)生的跳繩成績(jī),琳琳老師隨機(jī)調(diào)查了該年級(jí)開(kāi)學(xué)體育模擬考試中部分同學(xué)的跳繩成績(jī),并繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題:

(1)被調(diào)查同學(xué)跳繩成績(jī)的中位數(shù)是         ,并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)如果我校初三年級(jí)共有學(xué)生2025人,估計(jì)跳繩成績(jī)能得18分的學(xué)生約有       人;

3)在成績(jī)?yōu)?9分的同學(xué)中有三人(兩男一女),20分的同學(xué)中有兩人(一男一女)共5位同學(xué)的雙跳水平很高,現(xiàn)準(zhǔn)備從他們中選出兩位同學(xué)給全年級(jí)同學(xué)作示范,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽得兩位男生的概率.

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如果一個(gè)數(shù)的平方根為a+1和2a-7,  這個(gè)數(shù)為_(kāi)_______ 

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忠縣為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色環(huán)保縣城,污水處理廠決定購(gòu)買(mǎi)10臺(tái)污水處理設(shè)備,現(xiàn)有A,B兩種型號(hào)的設(shè)備,已知購(gòu)買(mǎi)1臺(tái)A型號(hào)設(shè)備比購(gòu)買(mǎi)1臺(tái)B型號(hào)設(shè)備多2萬(wàn)元,

購(gòu)買(mǎi)2臺(tái)A型設(shè)備比購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)B型號(hào)設(shè)備少6萬(wàn)元.求A,B兩種型號(hào)設(shè)備的單價(jià).

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要使二次根式有意義,則x的取值范圍是_______.

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,則_______.

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化簡(jiǎn)分式的結(jié)果是    (    )

A.2                    B.              C.              D.-2

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青少年“心理健康”問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制成如下尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

請(qǐng)根據(jù)圖表,解答下面的問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)頻數(shù)分布表中的空格,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)如果成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,且心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo).請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo),并說(shuō)明理由. 

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