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科目: 來源: 題型:

如圖,A、B、C是⊙O點(diǎn)上的三點(diǎn),∠BAC=30°,則∠BOC=    ▲    度.

 

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科目: 來源: 題型:

已知圓柱的底面半徑為2cm,若圓柱的側(cè)面積是20πcm2 ,則該圓柱的高為    ▲   

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知梯形ABCD,AD∥BC,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,△AOD與△BOC的面積之比為1:9,若AD=1,則BC的長(zhǎng)是    ▲   

 

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科目: 來源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動(dòng),過程如下:設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°).現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB、AC之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上,從點(diǎn)A1開始,用等長(zhǎng)的小棒依次向右擺放,其中A1A2為第1根小棒,且A1A2= AA1.

(1)若已經(jīng)向右擺放了3根小棒,且恰好有∠A4A3A=90°,則θ=    ▲    .

(2)若只能擺放5根小棒,則θ的范圍是   ▲    .

 

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科目: 來源: 題型:

(1)計(jì)算:()-1cos45°+3×(2012-π)0;(2)解不等式組:;

(3)化簡(jiǎn):

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中點(diǎn),連結(jié)AD,在AD的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)E,連結(jié)BE,CE.

(1)求證:△ABE≌△ACE;

(2)當(dāng)AE與AD滿足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形ABEC是菱形?并說明理由.

 

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科目: 來源: 題型:

 圖為平地上一幢建筑物與鐵塔圖,圖為其示意圖.建筑物AB與鐵塔CD都垂直于地面,BD=30m,在A點(diǎn)測(cè)得D點(diǎn)的俯角為45°,測(cè)得C點(diǎn)的仰角為60°.求鐵塔CD的高度(結(jié)果保留根號(hào)).

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,BC為⊙O的切線,AC交⊙O于點(diǎn)E,D 為AC上一點(diǎn),∠AOD=∠C.

(1)求證:OD⊥AC;

(2)若AE=8,cosA=,求OD的長(zhǎng).

 

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科目: 來源: 題型:

某中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1600人,學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,計(jì)劃開展興趣活動(dòng)小組,為此進(jìn)行一次興趣愛好抽樣調(diào)查.根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖(不完整)如下:

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題:

(1)圖1中“電腦”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為    ▲    度;

(2)在圖2中,將“體育”部分的圖形補(bǔ)充完整;

(3)估計(jì)育才中學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生中,有   ▲    人愛好“音樂”.

 

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科目: 來源: 題型:

在一個(gè)不透明的口袋里裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的球(除顏色外其余都相同),其中紅球有2個(gè),藍(lán)球1個(gè),現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)是紅球的概率為0.5.

(1)求袋中黃球的個(gè)數(shù);

(2)第一次摸出一個(gè)球(不放回),第二次再摸出一個(gè)球,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求兩次摸到都是紅球的概率;

(3)若規(guī)定摸到紅球得5分,摸到黃球得3分,摸到藍(lán)球得1分,小明共摸6次小球(每次摸1個(gè)球,摸后放回)得20分,問小明有幾種摸法?(不分顏色的先后)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案