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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2004•貴陽(yáng)）下列調(diào)查，比較容易用普查方式的是（ ）
A．了解寧波市居民年人均收入
B．了解寧波市初中生體育中考的成績(jī)
C．了解寧波市中小學(xué)生的近視率
D．了解某一天離開(kāi)寧波市的人口流量
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2007•蘭州）在同一時(shí)刻的陽(yáng)光下，小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)，那么在同一路燈下（ ）
A．小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)
B．小明的影子比小強(qiáng)的影子短
C．小明的影子和小強(qiáng)的影子一樣長(zhǎng)
D．無(wú)法判斷誰(shuí)的影子長(zhǎng)
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2009•瀘州）棱長(zhǎng)是1cm的小立方體組成如圖所示的幾何體，那么這個(gè)幾何體的表面積為（ ）
A．36cm
2B．33cm
2C．30cm
2D．27cm
2
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2004•貴陽(yáng)）已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象（如圖），當(dāng)x＜0時(shí)，y的取值范圍是（ ）
A．y＞0
B．y＜0
C．-2＜y＜0
D．y＜-2
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2004•貴陽(yáng)）數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的（ ）
A．平均數(shù)或中位數(shù)
B．方差或極差
C．眾數(shù)或頻率
D．頻數(shù)或眾數(shù)
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：選擇題
（2004•貴陽(yáng)）已知拋物線y=
（x-4）
2-3的部分圖象（如圖），圖象再次與x軸相交時(shí)的坐標(biāo)是（ ）
A．（5，0）
B．（6，0）
C．（7，0）
D．（8，0）
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來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：解答題
（2005•烏蘭察布）先化簡(jiǎn)，再求值：
，其中x=
-2．
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：解答題
（2004•貴陽(yáng)）下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖（如圖1、圖2），反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況．請(qǐng)你通過(guò)圖中信息回答下面的問(wèn)題．
（1）通過(guò)對(duì)圖1的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；
（2）通過(guò)對(duì)圖2的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；
（3）2003年甲、乙兩所中學(xué)參加科技活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共有多少？
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：解答題
（2004•貴陽(yáng)）如圖，一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)
的圖象交于M、N兩點(diǎn)．
求：（1）反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式；
（2）根據(jù)圖象寫(xiě)出反比例函數(shù)的值＞一次函數(shù)的值的x的取值范圍．
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科目：
來(lái)源：2010年山東省臨沂市臨沭縣石門(mén)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
題型：解答題
（2004•貴陽(yáng)）由一些大小相同的小正方體組成的簡(jiǎn)單幾何體的主視圖和俯視圖．（如圖）
（1）請(qǐng)你畫(huà)出這個(gè)幾何體的一種左視圖；
（2）若組成這個(gè)幾何體的小正方體的塊數(shù)為n，請(qǐng)你寫(xiě)出n的所有可能值．
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