科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:解答題
如圖,在△ABC中,已知BA=BC,∠B=120°,AB的垂直平分線DE交AC于點D.
(1)求∠A的度數(shù);
(2)若AC=6cm,求AD的長度.
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:解答題
在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,BC=9cm,AB的垂直平分線交BC于M,交AB于E,AC的垂直平分線交BC于N,交AC于F,
(1)求證:BM=MN=NC.
(2)求MN的長度.
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:解答題
如圖,AB=AC,∠C=67°,AB的垂直平分線EF交AC于點D,求∠DBC的度數(shù).
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(1)如圖1,點B,D在射線AM上,點C,E在射線AN上,且AB=BC=CD=DE,已知∠EDM=84°,求∠A的度數(shù);
(2)如圖2,點B、F、D在射線AM上,點G、C、E在射線AN上,且AB=BC=CD=DE=EF=FG=GA,求∠A的度數(shù).
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:解答題
如圖,已知點B、D、E、C在同一直線上,AB=AC,AD=AE.
求證:BD=CE
(1)根據(jù)下面說理步驟填空
證法一:作AM⊥BC,垂足為M.
∵AB=AC( ) AM⊥BC( 輔助線 )
∴BM=CM( )
同理DM=EM.
∴BM﹣DM=CM﹣EM( )
∴BD=CE(線段和、差的意義)
(2)根據(jù)下面證法二的輔助線完成后面的說理步驟.
證法二:作△ABC的中線AM.
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
已知等腰三角形ABC,∠A是頂角,且∠A等于∠C的一半,BD是△ABC的角平分線,則該圖中共有等腰三角形的個數(shù)是( )
A.4個 B.3個 C.2個 D.1個
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
如圖,在等腰三角形ABC中,頂角∠A=36°.若BD平分∠ABC,則圖中等腰三角形有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
在△ABC中,已知∠A=∠B,且該三角形的一個內(nèi)角等于100°.現(xiàn)有下面四個結(jié)論:①∠A=100°;②∠C=100°;③AC=BC;④AB=BC.其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
在△ABC中,D為BC中點,且AD⊥BC,那么下列結(jié)論中不正確的是( )
A.△ABD≌△ACD B.AB=AC C.∠BAD=∠CAD D.AC=BD
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