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【題目】當(dāng)涂大青山有較為豐富的毛竹資源,某企業(yè)已收購毛竹110噸,根據(jù)市場信息,將毛竹直接銷售,每噸可獲利100元;如果對毛竹進行粗加工,每天可加工8噸,每噸可獲利1000元;如果進行精加工,每天可加工噸,每噸可獲利5000元,由于受條件限制,在同一天中只能采用一種方式加工,并且必須在一個月(30天)內(nèi)將這批毛竹全部銷售、為此研究了兩種方案:
(1)方案一:將收購毛竹全部粗加工后銷售,則可獲利________元;
方案二:30天時間都進行精加工,未來得及加工的毛竹,在市場上直接銷售,則可獲利________元.
(2)是否存在第三種方案,將部分毛竹精加工,其余毛竹粗加工,并且恰好在30天內(nèi)完成?若存在,求銷售后所獲利潤;若不存在,請說明理由.
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【題目】某校為了了解本校七年級學(xué)生課后延時服務(wù)課外閱讀情況,隨機抽取該校七年級部分學(xué)生進行問卷調(diào)查(每人只選一種書籍),如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動一共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“小說”所在扇形的圓心角等于________;
(3)補全條形統(tǒng)計圖.
(4)若該校七年級學(xué)生720人,試求出該年級閱讀漫畫的學(xué)生人數(shù).
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【題目】如圖,拋物線y=a(x﹣1)(x﹣3)與x軸交于A,B兩點,與y軸的正半軸交于點C,其頂點為D.
(1)寫出C,D兩點的坐標(biāo)(用含a的式子表示);
(2)設(shè)S△BCD:S△ABD=k,求k的值;
(3)當(dāng)△BCD是直角三角形時,求對應(yīng)拋物線的解析式.
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【題目】如圖是由一些火柴搭成的圖案:
(1)觀察圖案的規(guī)律,第5個圖案需________根火柴;
(2)照此規(guī)律,第2020個圖案需要的火柴為多少根?
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點是軸正半軸上一動點,點、在軸正半軸上.
(1)如圖1,若,,、是的兩條角平分錢,且、交于點,直接寫出的長度 ;
(2)如圖2,是等邊三角形,以線段為邊在第一象限內(nèi)作等邊,連接并延長,交軸于點,當(dāng)點運動到什么位置時,滿足?求點的坐標(biāo);
(3)如圖3,以為邊在的下方作等邊,點在軸上運動時,求的最小值.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,點P在對角線AC上,且PA=PD,⊙O是△PAD的外接圓.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若AC=8,tan∠BAC=,求⊙O的半徑.
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【題目】閱讀下面材料,解答后面的問題:“十字相乘法”能將二次三項式分解因式,對于形如的關(guān)于,的二次三項式來說,方法的關(guān)鍵是將項系數(shù)分解成兩個因數(shù),的積,即,將項系數(shù)分解成兩個因式,的積,即,并使正好等于項的系數(shù),那么可以直接寫成結(jié)果:
例:分解因式:
解:如圖1,其中,,而
所以
而對于形如的關(guān)于,的二元二次式也可以用十字相乘法來分解.如圖2.將分解成乘積作為一列,分解成乘積作為第二列,分解成乘積作為第三列,如果,,即第1、2列,第2、3列和第1、3列都滿足十字相乘規(guī)則,則原式
例:分解因式
解:如圖3,其中,,
而,,
所以
請同學(xué)們通過閱讀上述材料,完成下列問題:
(1)分解因式:① .
② .
(2)若關(guān)于,的二元二次式可以分解成兩個一次因式的積,求的值.
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【題目】某次籃球聯(lián)賽初賽階段,每隊有場比賽,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場得分, 負一場得分,積分超過分才能獲得參賽資格.
(1)已知甲隊在初賽階段的積分為分,求甲隊初賽階段勝、負各多少場;
(2)如果乙隊要獲得參加決賽資格,那么乙隊在初賽階段至少要勝多少場?
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD⊥CD,BC⊥CD,E為CD的中點,連接AE,BE,BE⊥AE,延長AE交BC的延長線于點F。
證明:(1)FC=AD;
(2)AB=BC+AD。
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【題目】某校九年級為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機抽取該年級部分學(xué)生,對他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行了統(tǒng)計,其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)則樣本容量容量是______________,并補全直方圖;
(2)該年級共有學(xué)生500人,請估計全年級在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報告,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。
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