【題目】如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。
(1)如圖甲所示用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做_____運(yùn)動(dòng)。根據(jù)_____的知識(shí),可知彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于_____受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。這樣,我們就可以測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。
(2)由_____兩次實(shí)驗(yàn)可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。下列現(xiàn)象中,應(yīng)用了此實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是_____
A.足球守門(mén)員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮,擦去寫(xiě)錯(cuò)的字
C.移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
(3)小紅比較甲和丙兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力就越大。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論_____,理由是_____。
(4)在乙圖實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是_____N;若將彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到4N,此時(shí)的木塊所受滑動(dòng)摩擦力是_____N。
(5)小海認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難以拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),你認(rèn)為合理的是_____
【答案】勻速直線 二力平衡 木塊 甲乙 B 不正確 壓力和接觸面粗糙程度都不同 1.5 1.5 A
【解析】
(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小,實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力;
(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,故應(yīng)選擇甲乙兩次實(shí)驗(yàn),由圖可知,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
A、足球守門(mén)員戴著防滑手套是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方法來(lái)增大摩擦的;
B、用力壓住橡皮,擦去寫(xiě)錯(cuò)的字是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的;
C、移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦的;
故選B;
(3)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,由甲和丙兩次實(shí)驗(yàn)可知,壓力和接觸面粗糙程度都不同,故無(wú)法得出結(jié)論;
(4)在圖乙實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5N,即滑動(dòng)摩擦力大小為1.5N,因影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到4N,故滑動(dòng)摩擦力大小不變,此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力為1.5N;
(5)由圖示實(shí)驗(yàn)裝置可知,在A圖中,一方面不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木板,方便實(shí)驗(yàn)操作,另一方面,彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);在B圖中,無(wú)法測(cè)量木塊受到摩擦力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后,李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類(lèi)有關(guān)。請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證李麗的猜想是否正確。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和_______________都相同。這種科學(xué)探究的方法叫____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品,如圖甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求,選擇________和_____________兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比,能夠比較方便地進(jìn)行研究。
(3)若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后,將一個(gè)放在室內(nèi),另一個(gè)放在室外,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比,這樣做_____________(填“正確”或“不正確”)。原因是_____________________________。
(4)按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后樣品的情況如圖乙所示。據(jù)此,你認(rèn)為李麗的猜想_______________。(填“正確”或“不正確”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明參觀科技館時(shí),一組靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象.回愛(ài)后他把實(shí)驗(yàn)情景繪成一幅平面示意圖如圖所示,圖中 為放在絕緣支架上的帶正電球體, 為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球.先后將小球 懸吊在距離 球遠(yuǎn)近不同的 、 、 處.
(1)小球 偏離豎直方向的原因是:________.
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖中所示情景,提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題:________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:平面鏡成像特點(diǎn)
(1)請(qǐng)將擺放器材的過(guò)程補(bǔ)充完整:白紙平鋪在水平桌面上,蠟燭A正確放在白紙上,_____(器材如圖甲)
(2)徐麗擺放好器材后,點(diǎn)燃蠟燭A,另拿一個(gè)與A相同的蠟燭B替代A去找像,發(fā)現(xiàn)B與A的像完全重合并像點(diǎn)燃了一樣,由此可分析出哪些信息?(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)
(3)回家后,徐麗照鏡子(如圖乙),她認(rèn)為當(dāng)她離鏡子越遠(yuǎn)時(shí),自己的像越小想要證明她的觀點(diǎn)是否正確,請(qǐng)寫(xiě)出你需要收集的證據(jù)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),煤的熱值為3×107J/kg.煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量 J;在燒水過(guò)程中, 熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”),其值為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系”時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,其中F表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)b和d可知物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力大小是_____;通過(guò)_____(選填字母代號(hào))兩次測(cè)量可知物體浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)液體所受重力是_____N.選用其他液體和不同物體多次實(shí)驗(yàn)可以得到結(jié)論。
(2)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的仔細(xì)分析,小明發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)也可以用來(lái)探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”:通過(guò)分析b、c、d得出,物體在液體中受到浮力大小跟_____有關(guān);結(jié)合補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)h可知,物體在液體中受到浮力大小還跟_____有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水,為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。
(1)小明設(shè)計(jì)了如下方案:①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;②往燒杯中倒入適量鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;③將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測(cè)出鹽水的體積V;④利用ρ=計(jì)算得出鹽水的密度。
(2)小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測(cè)量結(jié)果_____(選填“偏大”或“偏小”),原因是_____。
(3)小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作:
①將天平放在水平桌面上,將游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,則需將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
②往燒杯中倒入適量鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為_____g(如圖乙所示);
③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積(如圖丙所示);
④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g;
⑤計(jì)算出鹽水的密度為_____g/cm3。
(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中_____(選填“加鹽”或“加水”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料_____顯示壓力作用的效果。
比較a、c兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明_____;
比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球附近物體都要受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。
(1)你_____(選填“同意”或“不同意”)小考同學(xué)的觀點(diǎn)(物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān))。
(2)如圖甲是他第二次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是_____N,分度值是_____N,請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
質(zhì)量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1 | ____ | 3 | 4 |
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。
(____)
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成_____。
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