【題目】甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向西方向運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖象如圖所示，由圖象可知：

A.甲和丙的速度是相等的

B.甲的速度比乙的大

C.若以甲車為參照物，乙車向東運(yùn)動

D.經(jīng)過2分鐘，乙和丙相距2m

【答案】A

【解析】

第一個(gè)圖象是路程時(shí)間圖象，由圖可知甲車做勻速直線運(yùn)動，速度：

v甲===4m/s，

第二個(gè)圖象是速度時(shí)間圖象，乙車與丙車都做勻速直線運(yùn)動，車的速度為：v乙=6m/s，v丙=4m/s。

AB．甲和丙的速度是相等的， 甲的速度比乙的小，故A符合題意，B不符合題意；

C．甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向西方向運(yùn)動，甲的速度比乙的小，以甲車為參照物，乙車向西運(yùn)動，故C不符合題意；

D．經(jīng)過2分鐘， 乙和丙相距：

s=(6m/s4m/s)×2×60s=240m，

故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張和小吳從同一地點(diǎn)，沿同一直線，以大小相等的速度，同時(shí)向相反方向勻速行走1min后兩人相距60m。下列說法正確的是（ ）

A.以小張為參照物，小吳是靜止的

B.如果說小張是靜止的，則選擇的參照物是地面

C.以地面為參照物，小張的速度是1m/s

D.以小吳為參照物，小張的速度是1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“元旦文藝會演”時(shí)，物理老師和電工師傅合作給同學(xué)們表演了一個(gè)“不怕電”的節(jié)目（注意：因該節(jié)目有危險(xiǎn)，同學(xué)們切勿模仿)。首先電工師傅將兩根導(dǎo)線的接頭A、B分別連接到一標(biāo)有“PZ220　100”的燈泡(如圖甲所示)的接線柱C、D上，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光。隨后，電工師傅斷開開關(guān)，取下燈泡，物理老師站到干燥的木凳上，左、右兩手分別抓住兩導(dǎo)線接頭A、B(如圖乙所示)，此時(shí)電工師傅閉合開關(guān)，用測電筆分別測試導(dǎo)線接頭A、B及物理老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管均發(fā)光，而在這一過程物理老師依然談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為下列說法正確的是( )

A. 物理老師有“特異功能”，確實(shí)不怕電

B. 物理老師的雙手戴著絕緣手套

C. 在人、燈替換的過程中，電源的零線被斷開了

D. 往人、燈替換的過程中，電源的火線被斷開了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)閱讀下文，并回答文后題目

物理學(xué)中的噪聲是指無規(guī)律、難聽刺耳的聲音但是從環(huán)保角度來說，凡是妨礙人們正常休息學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲城市噪聲的來源主要有三種：一種是建筑工業(yè)噪聲這種噪聲是階段性的；另一種是交通噪聲，這種噪聲的持續(xù)性較長；第三種噪聲是我們生活中的噪聲，例如歌廳深夜的音樂聲、打麻將聲等。

對這些噪聲，可以采取的控制措施有以下幾種：一從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減小噪聲污染，如控制建筑施工時(shí)間；對噪聲大的機(jī)器安裝消聲器并限制使用；未安裝消聲設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)等；二、從噪聲的傳播環(huán)節(jié)減小噪聲，如積極搞好城市綠化植樹采用先進(jìn)的建材作為隔音材料盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。

此外在市區(qū)有關(guān)地段如目鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置以加強(qiáng)對噪聲的監(jiān)控同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制嗓聲的環(huán)保意識使人們做到不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。

（1）環(huán)保上所講的噪聲是指_____的聲音。

（2）如圖1所示為兩個(gè)聲音振動時(shí)的波形圖由圖可知這兩個(gè)聲音屬于_____（選填“噪聲”或“樂聲”）原因是_____。

（3）近年來為了控制噪聲污染改善居民的生活環(huán)境有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹等措施圖2所示的標(biāo)志中表示“禁止鳴笛"的是_____。

（4）如果你在臥室里睡覺時(shí)，家人仍在客廳看電視，電視的聲音打擾了你的休息，請你提出兩種減小噪聲干擾的具體方法_____，_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林在物理活動課上用橡皮筋（粗細(xì)不同）、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，如圖甲所示。制完進(jìn)行調(diào)節(jié)后就可以用該“四弦琴”演奏簡單的“樂曲”。

（1）甲圖可以探究聲音的音調(diào)與琴弦_____的關(guān)系。

（2）小林在乙圖中用木片壓住橡皮筋，依次用相同力度撥動木片左側(cè)的“琴弦”來探究音調(diào)與琴弦長度的關(guān)系。這樣做是否合理：_____，原因是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．

（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動，觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動，則靈敏電流計(jì)的指針 ________（選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．

（2）利用此裝置，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

在上述實(shí)驗(yàn)中，比較 ________兩次實(shí)驗(yàn)，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較 ________兩次實(shí)驗(yàn)，可知同時(shí)改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．

（3）在探究中還發(fā)觀，導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運(yùn)動時(shí)，靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較小；導(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運(yùn)動時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說明感應(yīng)電流的大小與_____有關(guān)．

（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強(qiáng)弱有關(guān)，請寫出簡要做法： ________；如何判斷： ________

（5）如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計(jì)的指針 ________（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”），這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是 ________（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為緩解電力緊張的狀況，我國多措并舉：合理調(diào)煤保電、優(yōu)化利用水能資源、開發(fā)利用新能源，近年來陸續(xù)建成了一些核電站．如圖為核電站發(fā)電流程圖，在核電站發(fā)電過程中，關(guān)于核能的獲取途徑與能量轉(zhuǎn)化順序，下列說法中正確的是

A. 聚變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能 B. 聚變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能

C. 裂變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 D. 裂變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小宇的猜想是①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。小麗的猜想是②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。小亮的猜想是③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與導(dǎo)體的_____________有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材(a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b長度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長度不同；c、d長度和粗細(xì)都相同)，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制_______________不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線_______和導(dǎo)線_______(填導(dǎo)線的代號字母)進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。

(3)如果在圖中只給了一根足夠長的鎳鉻合金絲和其他輔助器材，也能完成上述猜想中的

____________(填序號)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用手將鐵絲反復(fù)彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時(shí)，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能 ，但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過 方式改變的，后者是通過 方式改變的．

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同步練習(xí)冊答案