【題目】小明同學為探究浸在液體中的物體受到的浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系。他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下。

1A.用細線將被測物體掛在彈簧測力計下,測出物體的_____;

B.將掛在彈簧測力計下的物體浸沒在盛水的溢水杯中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時_____;

C.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);

D.測出_____;

E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;

F.整理實驗器材。

2)請根據(jù)小明的實驗過程回答下面問題:

①指出上面實驗操作中的一處錯誤:_____.

②如果用能夠漂浮在水而的木塊代替該物體做此實驗,那么與上述操作不同的一個步驟是_____(填字母)。

③指出上面實驗操作中不合理的一個步驟:_____(填字母)。

④請你寫出此探究實驗較合理的操作步驟:_____(填字母順序)。

【答案】重力 讀出彈簧測力計的示數(shù) 空桶的重力 物體放入水中前,溢水杯不是滿水的, B 應(yīng)先測出小桶的重力,然后再讓溢出的水全部流入小桶中 ADBC

【解析】

在“探究浮力的大小”實驗中,應(yīng)用了稱量法測出浮力大小,需要測量的量有四個:物體重力、物體浸沒水中時彈簧測力計的示數(shù)、空桶的重力、小桶加溢出水的總重力;那么物體所受的浮力是:
F =G-F

第一空.首先需要測出物體在空氣中的重力,即用細線將被測物體掛在彈簧測力計下,測出的是物體的重力;

第二空.將掛在彈簧測力計下的物體浸沒在盛水的溢水杯中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F;

第三空.由D圖知道,還需要測出空桶的重力;

第四空. 由以上實驗步驟知道,操作中的一處錯誤是:物體放入水中前,溢水杯不是滿水的,這樣小桶內(nèi)所盛的水將小于物體排開水的體積;測出的浮力F會大于溢出水的重力G

第五空.木塊和該物體的區(qū)別在于:木塊的密度小于水的密度,會漂浮在水面上,而不會浸沒在水中(不施加外力的情況下),因此若用木塊代替物體做此實驗,步驟B會有所不同;

第六空.根據(jù)實驗步驟知道,操作中不合理的一個步驟是:應(yīng)先測出小桶的重力,然后再讓溢出的水全部流入小桶中;

第七空.較合理的操作步驟是:ADBC

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

1)若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_____(填)調(diào)節(jié),直到杠桿在_____位置平衡,目的是便于測量_____,支點選在杠桿的中點是為了消除杠桿_____對平衡的影響。

2)在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測出力臂,多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

多次實驗的目的是_____。

3)小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_____

4)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點掛_____個鉤碼。

5)如圖丙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將_____(填變大、變小不變),原因是:__________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】康康進行測定小燈泡的電阻的實驗,他已連接好了部分電路,如圖所示已知電源電壓為3V且保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V,請你接著完成下列步驟:

(1)電路中只缺少一根導(dǎo)線,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(要求:滑片向右滑動時,電壓表的示數(shù)變大);

(2)實驗前,連接電路時開關(guān)S應(yīng)當處于_____狀態(tài);實驗中,移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖所示,為測量小燈泡正常發(fā)光時電阻,應(yīng)將滑片P向 端移動(選填);

3電壓表的示數(shù)如圖所示時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流大小為 A,此時小燈泡的電阻是____Ω

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器.當把此裝置從山腳帶到山頂時,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說明________;取一吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明________;將瓶內(nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將底面積為100cm2的圓柱體容器放在水平桌面的中央,容器壁的厚度忽略不計,容器中裝有1000cm3的水,將一個重6N,高為10cm的實心長方體A掛在彈簧測力計上,然后豎直浸入水中,當物體A剛好浸沒在水中時(水未溢出),彈簧測力計的讀數(shù)為4N。求:

1)物體A的密度;

2)當物體A剛好浸沒在水中時,水對容器的壓強;

3)把剛好浸沒在水中的物體A豎直往上緩慢提升4cm后,使物體保持靜止,則此時彈簧測力計的讀數(shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩物體疊放在一起,處于靜止狀態(tài),則下列說法正確的是

A. 甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力

B. 乙對甲的支持力與甲的重力是一對相互作用力

C. 地對乙的支持力與乙的重力是一對平衡力

D. 乙對地的壓力和地對乙的支持力是一對相互作用力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比。

1小組1的做法是:按圖所示連接電路,此時開關(guān)應(yīng)處于________填“斷開”或“閉合”狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論。

2小組2連接了如圖所示的電路。正確的實驗步驟為:

①將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為15V,記下電流表示數(shù);

②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于15V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_______填“左”或“右”移動,當觀察到電壓表示數(shù)為_______V時,記下電流表示數(shù);

③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是

A滑動變阻器最大阻值太大

B滑動變阻器最大阻值太小

C滑動變阻器斷路

D定值電阻短路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A,在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中,卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N,物體A上升的速度A為0.1m/s,滑輪組的機械效率為,不計繩重和滑輪與軸的摩擦。 求:

(1)有用功W;

(2)滑輪組的機械效率為;

(3)拉力F做功的功率P。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在做“探究杠桿平衡條件”實驗的裝置如圖所示,杠桿上相鄰刻線間的距離相等

1)杠桿在如圖甲所示的位置靜止時____(選填“是”或“不是”)處于杠桿平衡狀態(tài)的.

2)為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).

3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,在A點掛兩個鉤碼,每個鉤碼重0.5N,在B點豎直向下拉彈簧測力計,仍使杠桿水平位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為___N.當彈簧測力計改為斜拉時,再次使杠桿水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

4)小華改變鉤碼的個數(shù)和位置進行了多次實驗,其目的是________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案