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【題目】在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示。

(1)開關閉合前，滑動變阻器的滑片P要移動到________ （選填“a”或“b”） 端；

(2)閉合開關，發(fā)現電流表示數為零，但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉，則電路發(fā)生的故障可能是以下四種中的_________

A. 處斷路 B.滑動變阻器處斷路 C. 處短路

(3)排除故障后，閉合開關，調整滑片P到某一位置后，若兩表的示數分別如圖乙、丙所示，其中電流表的示數為________ A， 此次測得電阻的結果為_______Ω。

【答案】b A 0.4 5

【解析】

(1)[1]由電路圖知，為保護電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應位于最大值端，即滑片應移動到b端。

(2)[2]電流表示數為零，說明電路形成了斷路，電壓表指針發(fā)生明顯偏轉，說明電壓表串聯接入了電路，故故障可能是處斷路。

故選A。

(3)[3][4]由乙圖知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數為2V；由丙圖知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數為0.4A。由歐姆定律知的阻值為

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中，電流表和電壓表示數變化的規(guī)律如圖乙所示。則以下說法正確的是（　�。�

A.R0的阻值為10Ω

B.滑動變阻器的最大阻值為60Ω

C.電源電壓為8V

D.滑片在滑動的過程中，滑動變阻器的最大功率為0.9W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出了自己的猜想，如圖所示。為了驗證他們自己的猜想，他們找來了一個量程合適的彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經過討論一致認為：要準確地測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著木塊，使它沿水平長木板_______直線滑動，根據_______條件可知：木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數；

(2)他們通過_______兩圖所示的實驗，得出的結論是：在保持壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙為兩個質量分布均勻的實心圓柱體，放置在水平桌面上，沿水平方向切去上部分，剩余部分對桌面的壓強p與切去部分高度h的關系如圖所示，已知甲的密度為4.0×103kg/m3，則圓柱體甲的高度為________cm。當切去的高度為12cm，將各自切去部分放置在另一個圓柱體的剩余部分的上表面時，甲剩余部分和乙切去部分的組合體對桌面的壓強為p1，乙剩余部分和甲切去部分的組合體對桌面的壓強為p2，且p1:p2=3:2，則甲乙圓柱體的底面積之比為________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關于近視眼和遠視眼，下列說法正確的是（　�。�

A.乙為遠視眼，應佩戴凸透鏡矯正

B.乙為近視眼，應佩戴凹透鏡矯正

C.甲為遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正

D.甲為近視眼，應佩戴凸透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S后，將滑動變阻器的滑片P自左向右滑動，則

A.電流表A的示數減小

B.電壓表V2的示數減小

C.電壓表V1與電流表A的示數比值減小

D.電壓表V2與電流表A的示數比值減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個裝置，說法正確的是（　�。�

A.圖甲裝置的原理可用來制作電動機

B.圖乙裝置可用來演示磁場對電流的作用

C.圖丙裝置可用來探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

D.圖丁裝置在工作過程中可將電能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶，如圖所示。汽車勻速行駛時，坐在座位上的乘客相對于汽車是______的。如果不系安全帶，汽車一旦發(fā)生碰撞突然停止運動，乘客由于______繼續(xù)向前運動，就會與車身發(fā)生碰撞，對人身造成傷害。行駛的汽車受到碰撞停止運動，說明力可以改變物體的______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺各一個，細線和重力均為0.5 N的鉤碼若干。

(1)實驗前，將杠桿中點固定在支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量________。

(2)杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A處掛4個鉤碼（如圖甲所示），在B處掛________個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。

(3)如圖乙所示，為了探究作用力在支點同側時杠桿平衡的規(guī)律，小明用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計示數為________N時，杠桿再次水平平衡。當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，要使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的示數F將________（選填“變大”“不變”或“變小”）。

(4)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是____________________________________。

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